International Christian University
Nov. 1987, Graduate School of Education, doctor later, withdrawn after completion of required course credits

教育学修士

日本科学哲学会
Apr. 1990 - 2020

日本哲学会
Apr. 1990 - 2020

世界教育史研究会
Apr. 1987 - Mar. 1990

教育政策研究会
Sep. 1986 - Mar. 1990

日本教育学会
Apr. 1986 - Apr. 1990

アイルランド協会学術研究部
Apr. 1986 - Mar. 1990

教育哲学会
Apr. 1986 - Mar. 1990

比較思想学会
Mar. 1986 - 2020

日本比較教育学会
May 1984 - Mar. 1990

小学校教諭１級普通免許
Mar. 1981

Doctoral candidacy
Feb. 1985

Education
Intercultural Ecucation, Cross-cultural Education,Philosophy for Teaches・Comparative Ways of Thinking

Intercultural Ecucation, Cross-cultural education,Philosophy for Teaches・Comparative Epistemology, Comparative Moral Education

Living in a multicultural society-Diversity, human rights and education in the global age-
31 May 2019, 李　修京　編集, Philosophical consideration on multicultural symbiosis in "classroom", Akashi Publisher, 987-4-7503-4832-2, From a philosophical point of view, multicultural coexistence in a "classroom" is considered, focusing on the case of co-learning classes with international and Japanese students.It is an epistemological attempt to analyze the phenomena that hint at modern youth's attitudes toward different cultures and decision-making of actions in different cultural spaces.

It deals with inferences such as "hosts and guests", "I will give it to others, I will be given by others", "How to grasp fairness", "If you do it, you will ...". Using the classroom as a model, students understand the phenomena of how they interact with others living in a variety of different cultures and values in their daily life in modern society.

「生きることの意味を発見させるーおとなとこどもの教育を繋ぐものー」
May 2009, 戸田孝子, only, ２１世紀の＜智と実践＞, 21世紀の＜智と実践＞を考えるフォーラム, 5, アイルランド共和国、教員養成大学への留学の目的と、「日本における心の教育」の課題。教育哲学的視座からのアイルランド史研究で発見された「学ぶこと」「教えること」のコア的問題。植民地時代、教育弾圧下における史事実の報告とその教育哲学的考察。大学教員としての、学生指導における、その教育理念の実践へのプロセス。学生の「心の教育」のためのメソッド。キーワードとしての「才能」「生きることの意味」「発見」の具体的事例に即した説明。

"Already" and"Yet to be"-Two Ways of Human Understanding in Christianity-
Mar. 1989, TODA,Takako, only, Studies in Comparative Philosophy, 比較思想学会, １５

A Comparison of Nationalism and Unionism in Ireland -As historical background of the denominational school systems-
1987, only, Bulletin of Japan Comparative Education Society

A Consistent Cognition in approaches of Religious Education and Secular Education-in the case of Northern Ireland-
1988, only, Basic Studies on the Significance of Religious Education for Moral Education

ケルトの矛盾認識--教育にみる教会・国家関係の一理解として
Mar. 1987, only, 比較思想研究, 比較思想学会, 14

北アイルランドの公教育制度における宗派問題に関する一考察 ー1970年代統合教育論争を中心にー
Mar. 1986, 戸田孝子, only, 教育学研究年報, 5

アイルランド公教育とイギリスの植民地政策について
Mar. 1985, 戸田孝子, only, 教育学研究年報, ４

18世紀アイルランドのチャーター・スクールに関する一研究--イギリスの植民地における教育事業として
Mar. 1985, 戸田　孝子, only, 教育研究, 国際基督教大学教育研究所, ２７

アイルランド公教育制度にみられる宗派性に関する一考察
Mar. 1984, only, 教育学研究年報, ３

モンゴルにおける総合学習の発展(1)
Mar. 2008, 浅沼 茂,Narantsetseg Tserendorji,戸田 孝子, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, 59

The development of the project-based learning in Mongolia (2)
Mar. 2009, Shigeru ASANUMA, Narantsetseg,TSERENDORJ,
Takako TODA, Bulgan BATCHULUUN, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, 60

アイルランド民衆教育に関する一研究 ―ヘッジ・スクールの歴史的構造分析―
Mar. 1983, 戸田孝子, only, 学位論文

How to teach "philosophy of mind" in teacher training in Japan
Dec. 2008

初等教育における「総合学習」の基本概念と教育実践
Dec. 2007, モンゴル教育大学初等教育センター

「総合学習」とはどのような教科か？どのように教えるのか？
Sep. 2007, モンゴル国ドルノド県、教員研修会

「既に」と「未だ」―キリスト教にみられる二つの人間観― 　　　　　　　　　 　　　　　
Jun. 1988, 比較思想学会第１５回大会　

十八世紀アイルランドの教育における聖・俗関係の一側面 ―大陸の大学設立運動とヘッジ・スクール― 　　　　　　　　
Sep. 1987, 日本アイルランド協会学術部大会　

近代公教育と宗教との関わりにおける基本的二つのパターン　　 　　　　　　　　　　　 　　　　
Jul. 1987, 　世界教育史研究会　　　　　　　　　　　　　　　　　

アイルランドにおけるナショナリズムと公教育制度 ―比較教育への哲学的アプローチ：「比較可能化」と 「同一性」の問題への一試論―　　　　
Feb. 1987, 教育政策研究会　

教育哲学的視座からみたアイルランドの公教育 　　　　　　　　　　　　　
Nov. 1986, 日本アイルランド協会 学術研究部大会

アイルランドの市民運動と公教育制度―宗派学校成立の要因をめぐってー 　　　　
Jun. 1986, 日本比較教育学会第22回大会　

　古代ケルトの思想とアイルランドの教育 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Jan. 1986, 比較思想学会東京地区例会