SAWA Takashi
| Comprehensive Educational Science Division Special Needs Education Developmental Disabilities | Professor |
Researcher Information
Other affiliation
- Tokyo Gakugei University, Professor
- Tokyo Gakugei University, Special Needs Education, Professor
- Tokyo Gakugei University, Education and Development Science for Individuals with Special Needs (Doctoral Course), Professor
- Tokyo Gakugei University, Comprehensive Educational Science DivisionSpecial Needs Education 発達障害学分野, Professor
Research Projects
- 東京学芸大学
重点研究費, 大規模データに基づく聴覚障害児の書きことばの発達と評価に関する研究, 01 Apr. 2006 - 31 Mar. 2007, Competitive research funding - 東京学芸大学
重点研究費, 聴覚障害児に対する統語能力のアセスメント法に関する基礎的研究, 01 Apr. 2003 - 31 Mar. 2004, Competitive research funding - 日本学術振興会
科学研究費 基盤研究（C）, 聴覚障害児に対する日本語発達評価法の開発に関する研究, 課題研究（B）, 01 Apr. 2007 - 31 Mar. 2010, Competitive research funding - 日本学術振興会
科学研究費 奨励研究（A）, 聴覚障害児を対象とした日本語能力評価システム開発のための基礎的研究, 奨励研究（A）, 01 Apr. 2000 - 31 Mar. 2002, Competitive research funding - 日本学術振興会
科学研究費 基盤研究（C）, 聴覚障害児の日常的推論における認知バイアスに関する研究, 課題研究（C）, 01 Apr. 2022 - 31 Mar. 2024, Competitive research funding - 日本学術振興会
科学研究費 基盤研究（B）, 聴覚障害児に対する個別適応型の日本語文法教材の開発に関する研究, 課題研究（B）, 01 Apr. 2018 - 31 Mar. 2021, Competitive research funding - 日本学術振興会
科学研究費 基盤研究（B）, 聴覚障害児が苦手とする文および文章の読みにおける方略の個人差に関する研究, 課題研究（ｃ）, 01 Apr. 2012 - 31 Mar. 2015, Competitive research funding - 日本学術振興会
科学研究費 基盤研究（C）, 聴覚障害児を対象とした書く力の評価システムの開発に関する研究, 課題研究（ｃ）, 01 Apr. 2015 - 31 Mar. 2019, Competitive research funding
Research activity information
Books and Other Publications
- 特別支援教育のための障害理解 未来に開かれた教育へ
Mar. 2022, 4章2節 聴覚障害児の教育・指導法、12章3節 通級による指導の役割, 金子書房, 987-4-7608-2853-1 - 聴覚障害教育の手引きー言語に関する指導の充実を目指してー
28 Nov. 2020, 文部科学省, 第1章第3節 聴覚障害児に対する言語指導, 文部科学省・ジアース教育新社 - 現代の特別ニーズ教育
20 Jun. 2020, 荒川智・猪狩恵美子・池田吉史・石井智也・石川衣紀・石橋由紀子・入江優子・小川英彦・奥住秀之・小野川文子・樫木暢子・加瀬進・片岡一公・木下聡子・黒田学・小池桂子・小林徹・是永かな子・斎藤遼太郎・澤隆史・柴田真緒・千賀愛・高橋智・田中謙・田中雅子・田中亮・田部絢子・内藤千尋・二通諭・丹羽登・能田昴・橋本陽介・日野由美・丸山啓史・村山拓・吉利宗久, Ⅳ「特別な」教育の場 第3節 通級による指導tお特別支援教室の意義と課題, 文理閣 - 特別支援教育総論
20 Mar. 2019, 聴覚障害と教育、言語障害と教育, 一般社団法人 放送大学教育振興会, 978-4-595-31923-5 - 聴覚障害児の学習と指導 発達と心理学的基礎
Sep. 2018, 第8章 教科の成績と指導－リテラシー－ 第12章 これからの方向性, 明石書店（東京） - 基礎からわかる言語障害児教育
Aug. 2017, 羽田紘一・谷俊治・藤野博・大伴潔・山下夕香里・伊藤友彦・小林宏明・濵田豊彦・澤隆史・小池敏英・野本茂夫・石川清明・牧野泰美・浅利昇・綾部泰雄・櫻井正二郎, 第8章 聴覚障害児の支援, 学苑社（東京） - Handobook of Developmental Psychology
Jul. 2016, 田島信元・岩立志津夫・長崎勤（編）他97名, 66章 聴覚障害, Fukumura Shuppan Inc. - 地域に学ぶ、学生が変わる 大学と市民でつくる持続可能な社会
Apr. 2012, 樋口俊彦，中澤知恵，澤隆史 他２８名, 第３章 地域の視点から考える障害・高齢者支援 , 東京学芸大学出版会（東京） - はじめの一歩 聾学校の授業
Mar. 2012, 四日市章，井坂行男，太田富雄，澤隆史 他４４名, 第６章 自立活動 第１節 自立活動とは, 聾教育研究会 - 臨床発達心理学・理論と実践④ 学童期の支援 特別支援教育をふまえて
Feb. 2011, 長崎勤・大石幸二・亀田良一・竹谷志保子・鉾山智子・秋田喜代美・片山美香・中村晋・若井広太郎・田坂裕子・伊藤良子・藤野博・宮崎眞・内田賢子・渡辺実・森正樹・釣井ひとみ・佐島毅・澤隆史・大槻美智子・松本恵子, 聴覚障害児への発達支援, ミネルヴァ書房（京都） - リテラシーと聴覚障害
Mar. 2009, 相澤宏充・林田真志・武居渡・鄭仁豪・四日市章・中山哲志・澤隆史・雁丸新一・片岡智明・左藤敦子・長南浩人・多田幸子, 第2節実験的研究の方法 １．実験的研究とは、２．オフライン的研究の方法、第3節調査・観察的研究法の方法 １．観察法、第4節言語産出データの分析法 ２．誤用分析、第5節聴覚障害児を対象とした研究の留意点 １．課題の設定と実施上の留意点、第5章第5節どのように書く力を評価するのか、コラム２, コレール社(東京） - インクルージョン時代の障害理解と生涯発達支援
Oct. 2007, 相川賢樹、赤塚めぐみ、猪狩恵美子、井澤信三、石井麻衣、伊藤友彦、干暁輝、内野智之、太田昌孝、岡典子、小笠原恵、奥住秀之、加瀬進、金子陽子、河合隆平、川西邦子、菅野敦、菊地雅彦、杵鞭広美、工藤傑史、雲井未歓、栗山宣夫、小池敏英、國分充、小金井俊夫、小林巌、是永かな子、澤隆史、下川和洋、霜田浩信、勝二博亮、鈴木保己、千賀愛、成基香、高橋智、田上幸太、田口悦津子、根岸由香、野澤克哉、蓮香美園、濱田豊彦、林恵津子、原智彦、平井威、藤野博、別府悦子、松矢勝宏、三輪禎子、矢島卓郎、安永啓司、山口薫、山本正子、呂暁?、渡邉健治、渡邉流理也, 第3章聴覚障害の理解と生涯発達支援第２節保育・早期発達支援の視点から、第3節教育の視点から、第８章コラム、第14章第2節障害理解を深めるための研究情報活用ガイド, 日本文化科学社（東京） - テキスト特別ニーズ教育
May 2007, 荒川智・高橋智・新井英靖・猪狩恵美子・大久保哲夫・岡典子・奥住秀之・加瀬進・金子陽子・河合隆平・菅野敦・木全和巳・窪島務・熊谷直樹・小島道生・是永かな子・真城知己・＊澤隆史・清水貞夫・鈴木庸裕・千賀愛・高橋浩平・田中良三・谷川弘治・玉村公二彦・寺田信一・冨永光昭・二上光子・船橋秀彦・別府悦子・宮本郷子・森定薫・山中冴子・吉利宗久・渡部昭男, ２．５聴覚・言語障害と特別な教育的配慮, ミネルヴァ書房(京都） - 特別支援教育における臨床発達心理学的アプローチ 生涯発達的視点に基づくアセスメントと支援．
Mar. 2006, 本郷一夫・長崎勤・川間健之介・大六一志・関戸英紀・藤野博・園山繁樹・佐竹真次・伊藤秀夫・須田治・金谷京子・岡崎慎治・＊澤隆史・佐島毅・西永賢・細川徹・川住隆一・秦野悦子・竹谷志保子・菅原弘・亀田良一・鈴木美枝子・内田真弓・高橋和子・田中敬士・三宅篤子, Ⅲ－５ 発達障害への支援における発達的観点 聴覚障害, ミネルヴァ書房（京都市） - 特別支援児の心理学 理解と支援
Mar. 2006, 堅田明義・寺田信一・梅谷忠勇・柿澤敏文・四日市章・喜多尾哲・林恵津子・室橋春光・岡崎慎治・園山繁樹・佐藤暁・＊澤隆史・村上由則・生川善雄・勝二博亮・長谷川桜子・渡邉雅俊・原島恒夫・大杉成喜・佐原恒一郎・熊谷修, 6章表出機能の障害 2節言語障害, 北大路書房（京都） - 障害理解への招待(分担執筆)
Dec. 2001, 青木成美・猪狩恵美子・池谷尚剛・伊藤友彦・氏森英亞・小池敏英・國分充・小島恵・鮫島宗弘・＊澤隆史・鈴木保巳・須藤貢明・高橋・根本弘道・濱田豊彦・林恵津子・藤野博・松矢勝宏・渡邉健治, 日本文化科学社（東京） - 教育実践の探求－これから教師になる人のために－
1999, 東京学芸大学教師教育研究会 編, 東洋館出版社 - 新・教育改革の全貌⑤ 教員養成セミナー８月号別冊
1999, 時事通信社 - 聴覚障害の心理(分担執筆)
1999, 加藤靖佳・中川辰男・浅野史行・吉野公喜・脇中起余子・斎藤佐和・＊澤隆史・四日市章・大杉豊・鳥越隆士・末森明夫・中野善達, 田研出版 - An Experimental study on Metaphor Comprehension in Children with Hearing Impairments.
1999, ＊澤隆史, Kazama Shobou
Papers
- Research on Sentence Production in Children with Hearing Impairment:Review from the Viewpoints of Text Production Process Models and Readers-Consciousness
28 Feb. 2025, WATANABE Syuya, SAWA Takashi and SHINKAI Akira, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, Tokyo Gakugei University, 76, Research paper (bulletin of university, research institution) - A Study on A Study on Quantity Estimation of Things in Children with Hearing Impairment.: The Effect of Differences in Visual Information in Stimulus Presentation on Estimation
28 Feb. 2025, SAWA Takashi1, OSHIKAAya1, MURAO Aimi, AIZAWA Hiromitsu, HAYASHIDA Masashi and SHINKAI Akira, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, Tokyo Gakugei University, 76, Research paper (bulletin of university, research institution) - 聴児との比較を通した聴覚障害児の偶発学習の観点からの数量推定に関する検討ー小学校高学年児童を対象にー
31 Jul. 2024, Takashi Sawa, only - なぜ知的障害児は文の理解及び表出に困難を示すのか－文献レビューと今後の課題－.
Feb. 2024, 竹尾勇太・大伴潔・澤隆史, joint, Research paper (bulletin of university, research institution) - 視覚情報の認知に及ぼす聴覚情報の影響に関する一研究－動画における背景音の整合性の観点から－.
Feb. 2024, 澤隆史・大鹿綾・村尾愛美・相澤宏充・林田真志・新海晃, joint, Research paper (bulletin of university, research institution) - 授業のユニバーサルデザイン化に関する教職志望大学生の知識― 通常の学級の担当教員を志す学部生を対象として ―.
Feb. 2024, 林田真志・河原麻子・新海晃・澤隆史・相澤宏充, joint, 特別支援教育実践センター紀要, 22 - Undergraduate Students’ Knowledge and Instructional Concerns about Teaching Students with Special Educational Needs: Survey of Undergraduates Who Wish to Become Regular Classroom Teachers
Mar. 2023, Masashi HAYASHIDA, Asako KAWAHARA, Akira SHINKAI, Takashi SAWA, Hiromitsu AIZAWA, joint, The Bulletin of the Center for Special Needs Education Research and Practice, The Center for Special Needs Education Research and Practice (CSNERP), HIROSHIMA UNIVERSITY., 21 - Editorial: Significance and Practice of "Activities for Independent Living (Jiritsu-Katsudo)" at Japanese Schools for Special Education
Feb. 2023, Takashi SAWA, only, Journal of Special Education Research, The Japanese Association of Special Education, 11, 2 - Effects of Differences in Visual Information on Quantity Judgments in
Children with Hearing Impairment: From the Viewpoint of Reasoning in Incidental Situations.
Mar. 2023, SAWA, T., OSHIKA, A. and MURAO, A., joint, Journal of Research on Educational Practice, Support Center for Special Needs Education and Clinical Practice on Education, 19, Research paper (bulletin of university, research institution) - Trends in Coaching for School Teachers in Japan:A Literature Review.
Feb. 2023, MURAURA Shinnosuke, OKUZUMI Hideyuki, SAWA Takashi*, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, Tokyo Gakugei University, 74, Research paper (bulletin of university, research institution) - A Study on Considerations in Teaching Japanese to Children
with Hearing Impairment:
Through an Attitude Survey on the Use of ICT Teaching Materials
Feb. 2023, SAWA Takashi1, OSHIKAAya1, MURAO Aimi, AIZAWA Hiromitsu, HAYASHIDA Masashi and SHINKAI Akira, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, Tokyo Gakugei University, 74, Research paper (bulletin of university, research institution) - 特別な支援を必要とする子どもに応じたICT教材等
を使用した実践とその効果 : 大学教員や学校司書
と連携して
Aug. 2022, 堀田 椋, 蓮香 美園, 廣井 そら, 鈴木 千夏, 橋都
由美子, 佐藤 弘康, 野原 隆弘, 澤 隆史, 小林 巌, joint, 東京学芸大学附属学校研究紀要, 東京学芸大学, 49 - The effect of word and sentence association in the length of written composition in students with hearing impairment
10 Mar. 2021, Hiromitsu AIZAWA, Yurika AOKI, Takashi SAWA, joint, 福岡教育大学紀要 第４分冊, 福岡教育大学, 70, Research paper (bulletin of university, research institution) - A Study of the Relationship between Working Memory and the Development of Phonological Awareness in Hearing-Impaired Children.
31 Jan. 2023, Hirohito Chonan, Toyohiko Hamada, Takashi Sawa, joint, Journal of Japan Educational Audiology, 日本教育オーディオロジー研究会, 16, 18829716 - Current Topics in Multiple Disabilities
of Intellectual Disabilities and Hearing Impairment
Feb. 2022, IKEDA Yoshifumi and SAWA Takashi, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, Tokyo Gakugei University, 73, Research paper (bulletin of university, research institution) - Acquisition of Numerical Classifiers in Children with Hearing Impairments: From the Viewpoint of the Characteristics of the Object and the Prototypicality of the Biological Category
Feb. 2022, SAWA Takashi, OSHIKA Aya, MURAO Aim, AIZAWA Hiromitsu, HAYASHIDA Masashi and SHINKAI Akira, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, Tokyo Gakugei University, 73, Research paper (bulletin of university, research institution) - Evaluation of Persuasive Writing by Deaf and Hard of Hearing Students: Impression Rating and Related Linguistic Information
Feb. 2022, Akira Shinkai, Takashi Sawa, Masashi Hayashida, joint, Journal of Special Education Research, The Japanese Association of Special Education, 10, 2, Research paper (scientific journal) - Learning Activities Aimed at Forstering Media Literacy in High School for the Deaf: A Questionnaire Survey for Teachers
10 Feb. 2022, Masashi HAYASHIDA, Asako KAWAHARA, Akira SHINKAI, Takashi SAWA, Hiromitsu AIZAWA, joint, 特別支援教育実践センター紀要, 広島大学特別支援教育実践センター, 20, Research paper (bulletin of university, research institution) - 特別支援教育における現職教員研修の内容に関する研究ー『アセスメント』研修参加者によるケースレポートの分析に基づく検討ー
Mar. 2022, 山口遼 橋本創一 福田弥咲 溝江唯 大伴潔 濵田豊彦 藤野博 澤隆史 奥住秀之 小林巌 小林玄 増田謙太郎 井上剛, joint, 東京学芸大学教育実践研究, 第18集 - 聾学校教員における聴覚障害児の作文の評価項目に関する調査研究：評価観点を構成する項目の重要度に基づく一考察
Aug. 2021, 新海晃・澤隆史, joint, コミュニケーション障害学, 日本コミュニケーション障害学会, 38, 2, Research paper (scientific journal) - Use of Japanese Grammatical Expressions in Elementary School Textbooks:Suggestions for teaching Japanese grammar to children with hearing impairment
Mar. 2021, SAWA Takashi, SHINKAI Akira, OSHIKA Aya, MURAO Aimi, AIZAWA Hiromitsu, HAYASHIDA Masashi, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, Tokyo Gakugei University, 72, Research paper (bulletin of university, research institution) - The Role of Observational Learning on Tool-use in Adults with Intellectual Disabilities: Focusing on the End-state Comfort (ESC) Effect.
Mar. 2021, KIKUCHI Yukino, HIRATA Shogo, OKUZUMI Hideyuki, SAWA Takashi, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, Tokyo Gakugei University, 72, Research paper (bulletin of university, research institution) - The Difficulty of Japanese Grammar in terms of its Use in Compositions of Students with Hearing Impairment: Proposals for Levels of Difficulty in Grammar Instruction for Students with Hearing Impairments.
Feb. 2021, SAWA, T., SHINKAI, A., MURAO, A. and OSHIKA, A, joint, 東京学芸大学教育実践研究, 東京学芸大学教育実践研究サポートセンター, 17, Research paper (bulletin of university, research institution) - Survey report on special needs education teacher training needs and professionalization: The participants were guidance class teachers and special support school teachers
Feb. 2021, FUKUDA Misak, iOTOMO Kiyoshi, HASHIMOTO Soichi, LEE Sujin,YAMAGUCHI Ryo
, SAWA Takashi, OKUZUMI Hideyuki, FUJINO Hiroshi, HAMADA Toyohiko, MASUDA Kentaro, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University, Tokyo Gakugei University, 72, Research paper (bulletin of university, research institution) - 特別支援教育における教師の研修ニーズと専門性向上に関する調査研究ー効果的・効率的な研修システムの検討ー
Dec. 2020, 福田弥咲 ・橋本創一・山口遼・李受眞・大伴潔・澤隆史・濵田豊彦・奥住秀之・藤野博・増田謙太郎・中村大介・丹野哲也, joint, Japanese Journal on Support System for Developmental Disabilities, 日本発達障害支援システム学会, 19, 2, Research paper (scientific journal) - 人工内耳装用児の学習状況等に関する全国調査の報告 特別支援学校（聴覚障害）中学部について
20 Nov. 2020, 澤隆史・加藤靖佳・石井清一, joint, Auditory Disorders, ジアース教育新社, 75, 秋, (MISC) Introduction and explanation (scientific journal) - 「障害」から問い直す特別ニーズ教育ー障害論とニーズ論の接点ー
30 Oct. 2020, 澤隆史, only, SNE Journal, 日本特別ニーズ教育学会, 26, Research paper (scientific journal) - 特別支援教育における
教員 の研修ニーズと専門性向上に関する調査研究―ライセンス（修了証）提供システムの開発に向けた基礎的検討―
Mar. 2020, 橋本創一1・福田弥咲・山口遼・李受眞・大伴潔・澤隆史・濵田豊彦・藤野博・増田謙太郎・奥住秀之・中村大介・丹野哲也 5, joint, 日本教育大学協会研究年報, 39, Research paper (scientific journal) - Comprehension of comparative and causative text signals in students with hearing impairment.
09 Mar. 2018, Hiromi MATSUO, Hiromitsu AIZAWA, Takashi SAWA, joint, Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part IV, Education and psychology, 福岡教育大学, 67, Research paper (bulletin of university, research institution) - Can a verbs list distinguish increasing vocabulary through reading or hearing in children with hearing impairment?
10 Feb. 2015, AIZAWA Hiromitsu, SATO Atsuko, SAWA Takashi, KATAYAMA Hiromi, joint, Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology, 福岡教育大学, 64, Research paper (bulletin of university, research institution) - 聴覚障害児における動詞の使用に関する一研究―意味の限定性との関係から―
Mar. 2020, 澤隆史・新海晃, joint, 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要, 東京学芸大学, 16, Research paper (bulletin of university, research institution) - 特別支援教育の実践力に必要なものは何かー小学校通常学級における対人関係ゲームの導入についてー
Mar. 2020, 星越麻帆・橋本創一・杉岡千宏・李受眞・林安紀子・大伴潔・藤野博・澤隆史・増田謙太郎・仲野真史・井上剛, joint, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 東京学芸大学紀要, 71, Research paper (bulletin of university, research institution) - 聴覚障害児の日本語習得を巡る課題と展望－聾学校での指導の観点から－
Mar. 2020, 澤隆史, only, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 東京学芸大学, 71, Research paper (bulletin of university, research institution) - 聴覚障害生徒の説明文における産出内容の発達的変化と作文評価に関する研究－2種類の手続き的説明文を用いた検討－
Mar. 2020, 新海晃・澤隆史, joint, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 東京学芸大学, 71, Research paper (bulletin of university, research institution) - Development of Executive Function in Children with Hearing Impairments
31 May 2019, Hirohito Chonan, Takashi Sawa, joint, The Japanese Journal of Hearing and Language Disorders, The Japanese Society of Hearing and Language Disorders, 48, 1, Research paper (scientific journal) - Relationship between Linguistic Features of Deaf Children's Writing and Analytic Evaluation by Teachers
20 Apr. 2019, Akira Shinkai, Takashi Sawa, joint, The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics, The Japan Society of Logopedics and Phoniatrics, 60, 2, Research paper (scientific journal) - 通常学校で学ぶ聴覚障害児への教育的支援 : 今後の研究課題に関する文献的考察
Mar. 2019, 幸田美花・澤隆史, joint, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 東京学芸大学, 70, Research paper (bulletin of university, research institution) - 聴覚障害児の文章産出プロセスに関する研究の展望－文章産出モデルにおける認知過程モデルと作文方略に関する研究を中心に－
Mar. 2019, 新海晃・澤隆史, joint, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 東京学芸大学紀, 70, Research paper (bulletin of university, research institution) - 聴覚障害児における複合動詞の理解－複合動詞の構造による理解の差異－
Mar. 2019, 澤隆史・新海晃・大川将樹・相澤宏充・林田真志, joint, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 東京学芸大学, 70, Research paper (bulletin of university, research institution) - Evaluation of Writing by Students with Hearing Impairments: Relationship between Grade Taught and Teachers' Experience.
31 Oct. 2018, Akira Shinkai, Takashi Sawa, joint, The Japanese journal of special education, The Japanese Association of Special Education, 56, 3, Research paper (scientific journal) - Building a Continuous Learning Culture for Teachers by School Management and Teacher Training at Special Needs Education Schools for Students with Intellectual Disabilities
Mar. 2018, 奥住秀之・小林巌・村山拓・澤 隆史・國分充・濱田豊彦・藤野博・小笠原恵・大伴潔, joint, BULLETIN OF CENTER FOR THE RESEARCH AND SUPPORT OF EDUCATIONAL PRACTICE, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 14 - School Management to Make the Most of the Expertise of Schools for Special Needs Education : The Present Situation and Future Prospects of Teachers' Role and Managements in Special School for the Deaf
Mar. 2018, 澤 隆史・藤野博・濱田豊彦・小笠原恵・奥住秀之・村山拓・大伴潔・小林巌, joint, BULLETIN OF CENTER FOR THE RESEARCH AND SUPPORT OF EDUCATIONAL PRACTICE, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 14 - Japanese Language Awareness of Students with Hearing Impairments in School for Deaf
Mar. 2018, 林雄大・新海晃・澤隆史, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences Ⅱ, 東京学芸大学, 69 - Adjustment to the Classroom of Children with Hearing Impairments : A Review
Mar. 2018, 大川将貴・澤隆史・新海晃, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences Ⅱ, 東京学芸大学, 69 - Relationship between Linguistic Feature and Evaluation of Essays Written by Students with Hearing Impairment
Mar. 2018, 澤隆史＊・新海晃・相澤宏充・林田真志, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences Ⅱ, 東京学芸大学, 69 - The Needs of Students with Hearing Impairments and their Supporters in ﾃｪEducational Field Regarding Information Support with PC Captioning
Nov. 2017, 新海晃・澤隆史, joint, The Japanese Journal of Hearing and Language Disorders, 日本聴覚言語障害学会, 46, 2 - Use of Prosodic Information by Hearing-Impaired Children: Consideration based on Utterances and Hearing using Syntactically Ambiguous Statements.
Oct. 2017, only, The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics, 日本音声言語医学会, 58, 4 - Reading Ability and Japanese Language Awareness of Japanese Children with Hearing Impairments : A Review
Feb. 2017, 林雄大・澤隆史, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences Ⅱ, 東京学芸大学, 68 - Some Features of Modality Usage in Writing by Children with Hearing Impairments
Feb. 2017, only, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences Ⅱ, 東京学芸大学, 68 - Classification and Assessment of Essays written by Deaf Students: Analysis Based on Multidimentional Data of Language Components.
Feb. 2017, 澤隆史・新海晃・相澤宏充・林田真志, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences Ⅱ, 東京学芸大学, 68 - Factors related to reading span test results for hearing-impaired students.
Feb. 2017, Hirohito Chonan､Takashi Sawa, joint, Journal of Special Education Research, The Japanese Association of Special Education, 5, 2 - HATOプロジェクト構成大学に対する障害学生支援の実態調査
Mar. 2016, 相羽 大輔 , 岩田 吉生 , 小田 侯朗 , 青柳 まゆみ , 飯塚 一裕 , 萩原 拓 , 齊藤 真善 , 蔦森 英史 , 濵田 豊彦 , 澤 隆史 , 冨永 光昭 , 井坂 行男 , 西山 健, joint, 障害者教育・福祉学研究, 愛知教育大学, 12 - HATOプロジェクト構成大学における特別支援学校教員養成カリキュラムの現状と課題
Mar. 2016, 飯塚 一裕 , 青柳 まゆみ , 小田 侯朗 , 岩田 吉生 , 相羽 大輔 , 萩原 拓 , 齊藤 真善 , 蔦森 英史 , 濵田 豊彦 , 澤 隆史 , 冨永 光昭 , 井坂 行男 , 西山 健, joint, 障害者教育・福祉学研究, 愛知教育大学, 12 - Assessment of Compositions Written by Deaf Students: Analysis Based on Multidemensional Data of Language Components.
Mar. 2016, 澤隆史・新海晃, joint, BULLETIN OF CENTER FOR THE RESEARCH AND SUPPORT OF EDUCATIONAL PRACTICE, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 12 - Feature and Problem of Text Comprehension of Japanese Children with Hearing Impairments: A Review.
Feb. 2016, 中田文菜・澤隆史, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences Ⅱ, 東京学芸大学, 67, 165 - Some Features of Writing Ability and it's Assessment on Children with Hearing Impairments: A Review.
Feb. 2016, 新海晃・澤隆史, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences Ⅱ, 東京学芸大学, 67 - The Understanding about Place Expression of Japanese Children with Hearing Impairments.
Feb. 2016, 白石健人・澤隆史, joint, ulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences Ⅱ, 東京学芸大学, 67 - Some Feature of Essays Written by Students with Hearing Impairments: Classification of Essays by Multidimensional Data Analysis.
Feb. 2016, 澤隆史・新海晃・相澤宏充・林田真志, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences Ⅱ, 東京学芸大学, 67 - DEAF CHILDREN'S UNDERSTANDING OF JAPANESE TRANSITIVE AND INTRANSITIVE VERBS.
Jul. 2015, Takashi SAWA, only, Proceedings of 22nd International Congress on the Education of the Deaf, International Congress on the Education of the Deaf, P07.02 - Fixation Effects on Forward and Backward Recall in a Spatial Working Memory Task.
May 2015, Yuhei Oi, Yoshifumi Ikeda, Hideyuki Okuzumi, Mitsuru Kokubun, Toyohiko Hamada,, joint, Psychology, Scientific Research Publishing, 6 - Bulletin of Center for the Research and Support of Educational Practice
Mar. 2015, 澤隆史, only, Strategies fo Dentence Comprehension in Deaf Children; A Review, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 11 - Preliminary Study of the Relation between Spatial Short-Term Memory and Eye Movement in Adults with Intellectual Disabilities.
Mar. 2015, 大井雄平・池田吉史・奥住秀之・濵田豊彦・澤隆史・小林巌, joint, BULLETIN OF CENTER FOR THE RESEARCH AND SUPPORT OF EDUCATIONAL PRACTICE, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 11 - A Study on Deductive Reasoning in Deaf Children Who are in First and Second Grade of Deaf School.
Feb. 2015, 長南浩人・澤隆史・濵田豊彦, joint, The Japanese Journal of Research on the Deaf., ろう教育科学会, 56, 2 - The Effect of Word Order and Semantic Information on Japanese Active and Passive Voice Sentence Processing
Feb. 2015, 澤隆史・相澤宏充・林田真志, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Division of Comprehensive Educational Science Ⅱ, 東京学芸大学, 66 - Text Comprehension of Japanese Children with Hearing Impairments: A Review
Feb. 2015, 白石健人・澤 隆史, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Division of Comprehensive Educational Science Ⅱ, 東京学芸大学, 66 - The Eye Movement Patterns on Japanese Active and Passive Voice Sentences Processing.
Feb. 2015, 澤隆史・相澤宏充・林田真志, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences, 東京学芸大学, 65 - The Study of Japanese Passive Sentence Processing: Analysis of Eye Movement of One Elementary School Child.
Mar. 2014, 澤隆史, only, Bulletin of Center for the Research and Suppopt of Educational Practice, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 10 - Eye Movement when Deaf Children to Understand the Situation－As an Index of the Retention Time Watching a Situation Picture－.
Feb. 2014, 稲葉啓太・濵田豊彦・澤隆史・大鹿綾・石坂允敏, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences Ⅱ, 東京学芸大学, 65 - 授業力：聴覚障害児のことばを育てる－授業で大切にすべきこと－ 指定討論者の立場から－
Oct. 2013, 澤隆史・佐渡雅人・島田静香, joint, The Japanese Journal of Research on the Deaf, ろう教育科学会, 55, 1 - The Japan-South Korea Comparative Study of the Student Consciusness about Inclusive Education: About Inclusive Education for the Children with Intellectual Disabilities.
Mar. 2013, 半澤嘉博・渡邉健治・濱田豊彦・澤隆史・岩井雄一・権明愛・田中謙・中村昌宏・宮井清香, joint, Bulletin of Tokyo Kasei University Cultural and Social Science, 東京家政大学, 53, 1 - Study on the Progressive form of Verbs Written by Children with Hearing Impairments.
Feb. 2013, 長濱圭吾・澤隆史, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences, 東京学芸大学, 64 - Reading Process of Passive Sentence on Japanese Children: Analysis of Eye Movement of One Elementary School Child.
Feb. 2013, 澤隆史・濱田豊彦・大鹿綾・稲葉啓太, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences, 東京学芸大学, 64 - One Research on the Young Children with Disability's Education in Public Kindeggartens.
Feb. 2013, 田中謙・渡邉健治・濱田豊彦・澤隆史, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Educational Sciences, 東京学芸大学, 64 - 今、大学で－聴覚障がい学生へのサポート－東京学芸大学編.
Jan. 2013, 澤隆史, only, Auditory Disorders, 聾教育研究会, 67, 1 - Construction of a Japanese Version of a Reading Span Test for Elementary School Students with Hearing Impairments.
Oct. 2012, 長南浩人・澤隆史, joint, The Japanese journal of special education, 日本特殊教育学会, 50, 3 - 特別支援教育に関する小中学校の教員の意識に関する研究―ある自治体の教員調査を通して－.
Oct. 2012, 権明愛・半澤嘉博・田中謙・岩井雄一・澤隆史・濱田豊彦・渡邉健治, joint, SNE Journal, 日本特別ニーズ教育学会, 18, 1 - 重度聴覚障害児童における表記上の誤りの発達的変化
Jul. 2012, 茂木成友，澤隆史，四日市章, joint, 特殊教育学研究, 日本特殊教育学会, 50, 2 - 聴覚障害児における動詞の理解と表出に関する研究－過去及び進行を表す形態素に着目して－．
Mar. 2012, 長濱圭吾，澤隆史, joint, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 東京学芸大学, 63 - 聴覚障害児における受動文の産出－作文における受動文使用とその特徴－.
Mar. 2012, 澤隆史, only, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 東京学芸大学, 63 - 「実用的」な日本語力の獲得に向けて
Mar. 2011, only, Auditory Disorders, 聾教育研究会, 66, 3 - Working memory capacity and text comprehension of children with hearing impairments: Sentence verification technique test.
Mar. 2011, 澤隆史, only, Japanese Journal of Special Education, 日本特殊教育学会, 48, 6 - Syntactic Abilities and Metacognition on Children with Hearing Impairments.
Feb. 2011, 澤隆史・長南浩人, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Division of Comprehensive Educational Science Ⅱ, 東京学芸大学, 62 - Some features of conjunctive usage in writing by deaf students.
Feb. 2010, 澤隆史・相澤宏充, joint, 東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅰ, 東京学芸大学, 61 - Spoken and written words of a child with hearing impairment: Analysis of Japanese particle NI
Feb. 2010, 相澤宏充・澤隆史, joint, 福岡教育大学紀要第４分冊, 福岡教育大学, 59 - Uses and Errors of Case Particles in Writings of Students with Hearing Impairments-From the Standpoint of Deep Case-
Jan. 2010, 澤隆史, only, The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics, 音声言語医学会, 51, 1 - Comprehension and production of language by children with hearing impairments: A review of current topics
Dec. 2009, 澤隆史, only, Japanese Journal of Special Education, 日本特殊教育学会, 47, 4 - 特別支援教育における教員養成の現状と課題
Dec. 2009, 澤隆史, only, Auditory Disorders, 聾教育研究会, 64, 12 - A perspective on the role of metacognition in reading by students with hearing impairments: A review
Sep. 2009, 長南浩人・澤隆史, joint, Japanese Journal of Special Education, 日本特殊教育学会, 47, 3 - A Study of Academic Achievement of Children with Hearing Impairment.
Jul. 2009, 長南浩人・澤隆史, joint, The Japanese Journal of Research in the Deaf., ろう教育科学会, 51 - 聾学校教員養成における課題と大学の役割.
Apr. 2009, 澤隆史, only, Auditory Disorders, 聾教育研究会, 697 - 聴覚障害児童・生徒の作文における形容詞使用の発達的特徴.
Mar. 2009, 澤隆史・相澤宏充, joint, 障害科学研究, 障害科学学会, 33 - Developmental Features of Verb Usage in Writing by Deaf Students.
Mar. 2009, 澤隆史・相澤宏充, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University: Educational Sciences., 東京学芸大学, 60 - Some Features of Vocabulary Development in Deaf Preschoolers.
Feb. 2009, 石川達郎・澤隆史, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University: Educational Sciences., 東京学芸大学, 60 - Development of linguistic complexity and accuracy in sentences written by students who are deaf.
Nov. 2008, 大森早梨子・澤隆史, joint, The Japanese journal of special education., 日本特殊教育学会, 46, 4 - Developmental Features of Verb Usage in Writing by Deaf Child : Longitudinal Case Study
Feb. 2008, 澤隆史・相澤宏充, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei Unversity, Educational Sciences, 東京学芸大学, 59 - ろう重複障害児の文字単語の習得に関する事例的研究―文字単語の指導を通じた縦断的検討―.
Jul. 2007, 林朋子・澤隆史, joint, 聴覚言語障害, 聴覚言語障害学会, 36, 47 - 特別支援教育における専門性－裾野は広く、頂上は高く－．
Jun. 2007, 澤隆史, only, Auditory Disorders, 聾教育研究会, 675 - Development of reading achievement in children with hearing impairment.
Apr. 2007, 長南浩人・*澤隆史, joint, The Journal of Research on the Deaf., ろう教育科学会, 49, 1 - Some characteristics of deaf preschoolers' categorization.
Feb. 2007, *澤隆史, only, Bulletin of Tokyo Gakugei University: Educational Sciences., 東京学芸大学, 58 - The structure of parts of speech in compositions written by students with hearing impairments enrolled in elementary, junior-high and high school.
Aug. 2005, 林田真志・相澤宏充・左藤敦子・鄭仁豪・四日市章・＊澤隆史・中山哲志, joint, The Japanese Journal of Hearing and Language Disorders., 日本聴覚言語障害学会, 34, 1 - Approaches to promote reading and writing development for children with hearing impairments in resource room: Effects of group sessions.
Jun. 2005, 戸田淑子・＊澤隆史, joint, The Japanese Journal of Hearing and Language Disorders., 日本聴覚言語障害学会, 34, 3 - 「障害」に関する研究の最近の動向と課題－聴覚障害から見た特別支援教育－
Mar. 2005, ＊澤 隆史, only, The Annual Report of Educational Psychology in Japan, 日本教育心理学会, 44 - Comprehension of the Relative Clause Structure in Japanese: Experimental Examination for Japanese Sentence Processing by Self-Paced Reading Method.
Feb. 2005, ＊澤 隆史, only, Bulletin of Tokyo Gakugei University, SectionⅠ Science of Education, 東京学芸大学, 56 - きこえの障害と言語の発達－聴覚障害児の読み書き能力を巡る諸点と研究課題－
Mar. 2004, ＊澤隆史, only, The Japanese Journal of Hearing and Language Disorders., 日本聴覚言語障害学会, 33, 3 - The Effects of Word-Order Information on the Syntactic and Semantic Processing of Japanese Sentences.
Feb. 2004, ＊澤 隆史, only, Bulletin of Tokyo Gakugei University SectionⅠ Science of Education, 東京学芸大学, 55 - Working memory in children and adults with hearing impairments: A review
Jul. 2003, ＊澤 隆史, only, The Japanese journal of special education, 日本特殊教育学会, 41 - Some Features of Errors in Written Sentences of Children with Hearing Impairments: Analsys of Case-Marker and Verb.
Feb. 2003, ＊澤 隆史, only, Bulletin of Tokyo Gakugei University SectionⅠ Science of Education, 東京学芸大学, 54 - Indivisual differences in strategy of reading and in syntactic processing of garden path sentences.
Mar. 2002, ＊澤 隆史, only, Bulletin of Tokyo Gakugei University, SectionⅠ Science of Education, 東京学芸大学, 53 - Syntactic and Semantic Characteristics of Productive Written Sentence in Children and Students with Hearing Impairment.
2001, ＊澤 隆史・勝又 直, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Section (]G0001[) Science of Education, 東京学芸大学 - 聾学校に在籍する子どもの作文力評価に関する研究
2000, 勝又直・＊澤 隆史, joint, The Japanese Journal of Hearing and Language Disorders, 日本聴覚言語障害学会, ２９/４,131-140 - Relation between Case-Marker Errors and Confusion of Verbs in Written Sentences of Children with Hearing Impairments.
2000, ＊澤隆史, only, Bulletin of Tokyo Gakugei University, SectionⅠ Science of Education, 東京学芸大学 - Metaphor Interpretation by Students with Hearing Impairments.
1999, ＊澤 隆史, only, The Japanese journal of special education, 日本特殊教育学会 - A Study on unaccusativity of intransitive verbs : Investigation through priming effects in lexical decision task
1999, ＊澤 隆史・相澤宏充, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Section I Science of Education, 東京学芸大学 - Influence of Figurativeness on Mataphor Comprehension in Elementary, Middle, and High School Students with Hearing Impairments : An Analysis of Impressions of Metaphor Sentences
1998, ＊澤 隆史・吉野公喜, joint, The Japanese journal of special education, 日本特殊教育学会 - Errors of Case particles in written sentences produced by students with hearing impairment.
1998, ＊澤 隆史・相澤宏充, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Section I Science of Education, 東京学芸大学 - Some characteristics of metaphor compregension on students with hearing impairment-Semantic change of tenor in metaphor comprehension-
1997, ＊澤 隆史, only, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Section I Science of Education, 東京学芸大学 - Comprehension of metaphorical relationship between words on children and students with hearing impairment
1996, ＊澤 隆史, only, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Section (]G0001[) Science of Education, 東京学芸大学 - The Relationship between Metaphor Comprehension and Reading Ability on children with Hearing Impairments
1995, ＊澤 隆史・吉野公喜, joint, The Japanese Journal of the Research of the Deaf, ろう教育科学会 - Relation between Metaphor Comprehension and Development of a Linguistic Framework in Students with Hearing Impairments
1995, ＊澤 隆史・吉野公喜, joint, The Japanese journal of special education, 日本特殊教育学会 - The Influence of World Knowledge on Metaphor Comprehension in Students with Heaving Impairments.
1995, ＊澤 隆史・吉野公喜, joint, Bulletin of Special Education., 筑波大学心身障害学系 - Reading Ability an Students with Hearing Impairments.
1995, ＊澤 隆史・吉野公喜・今井秀雄, joint, SOUNDLESS WORLD-The Japanese Journal of the Research of the Deaf, ろう教育科学会 - The Relationship Between Metaphor Comprehension and Conceptual Structure on Hearing-Impaired Children.
1994, ＊澤 隆史・吉野公喜, joint, Bulletin of Special Eductation, 筑波大学心身障害学系 - An experimental Study of Metaphor Comprehension in Children with Hearing Impairments.
1994, ＊澤 隆史・吉野公喜, joint, The Japanese Journal of Special Eductation, 日本特殊教育学会 - Understanding of Metaphor on Hearing-Impaired Children.
1993, ＊澤 隆史・吉野公喜, joint, Bulletin of Special Education, 筑波大学心身障害学系 - Some discussion of abilities of figurative language on hearing-impaired children. -The review of Rirrenhouse's studies-
1991, ＊澤 隆史・吉野公喜, joint, Communication Disorder Research, 日本聴覚言語障害学会
Presentations
- 聴覚障害児の教育・指導・支援ー個性化と社会科の発達を促すー
21 Aug. 2024, 第２５回近畿教育オーディオロジー研究協議会, Public discourse, seminar, tutorial, course, lecture and others - ”新しい時代”の聴覚障害教育へーろう教育の継承と発展ー
17 Oct. 2024, 第５８回全日本聾教育研究大会（東京大会）, Oral presentation(invited, special) - 聴覚障害者との接触経験が聴者にもたらした学び －大学（院）生を対象とした実態調査をもとに－
06 Sep. 2024, 日本特殊教育学会第６２回大会, Poster presentation - 聴覚障害児における説明的文章を書く力に関する一考察 ポーズを指標としたプロセスの観点から
06 Sep. 2024, 日本特殊教育学会第６２回大会, Poster presentation - 聴覚障害児における数量推定に関する一研究 呈示条件の違いが数量推定に及ぼす影響
06 Sep. 2024, 日本特殊教育学会第６２回大会, Poster presentation - Evaluation of Persuasive Writing by Deaf and Hard of Hearing Students: Impression Ratings and Related Linguistic Information
26 Aug. 2023, 日本特殊教育学会第６１回大会, Oral presentation(invited, special) - 授業のユニバーサルデザインに関する教職志望大学生の知識 －通常の学級の担当教員を志す学部生を対象として－
25 Aug. 2023, 日本特殊教育学会第６１回大会, Poster presentation - 聴覚障害児における内容語の意味獲得に関する研究－動詞と名詞の関連性の認知について－
- 聴覚障害児の文章産出における方略使用に関する一考察ー文間ポーズのパターンによる個人差の観点からー
25 Aug. 2023, 日本特殊教育学会第６１回大会, Poster presentation - 聴覚障害児における副詞の量感評価ー量や程度を表す副詞の評価傾向ー
25 Aug. 2023, 日本特殊教育学会第６１回大会, Poster presentation - 聴覚障害児が書いた説明文の評価に関する一研究 ―視線計測を伴う印象評定法による検討―
19 Sep. 2022, 日本特殊教育学会第６０回大会, Poster presentation - 聴覚障害児への日本語指導における配慮に関する研究―ICT の活用に向けた意識調査から―
19 Sep. 2022, 日本特殊教育学会第６０回大会, Poster presentation - 教職大学院における特別支援教育関連プログラムの現状と課題－出願資格における特別支援学校教諭免許状の要件をめぐって－
17 Sep. 2022, 日本特殊教育学会第６０回大会, Symposium workshop panel(nominated) - 教職志望大学生の特別支援教育に関する知識や指導上の不安－通常の学級の担当教員を志す学部生を対象として－
17 Sep. 2022, 日本特殊教育学会第６０回大会, Poster presentation - 聴覚障害児童の助数詞の産出に関する研究―数える事物の違いと「生き物」の典型性の観点から―
20 Sep. 2021, 日本特殊教育学会第59回大会, Poster presentation - 聴覚障害児の文章産出における筆記行動に関する一考察―ポーズを指標とした分析―
20 Sep. 2021, 日本特殊教育学会第59回大会, Poster presentation - Nationwide Survey on the Current Status of Cochlear Implant Children and Language, Education and Emotional Issues in Japan
05 Jul. 2021, 23rd International Congress on the Education of the Deaf (online), Oral presentation(general) - 特別支援学校（聴覚障害）高等部におけるﾒﾃﾞｨｱﾘﾃﾗｼｰの育成 －担当教員に対する質問紙調査をもとに－
Sep. 2020, 日本特殊教育学会第58回大会, Poster presentation - 聴覚障害児における非連続型テキストを用いた 視写の特徴に関する一研究
Sep. 2020, 日本特殊教育学会第58回大会, Poster presentation - 大学の講義における被支援者が享受する情報に関する一考察 ―パソコンテイクと音声認識技術の比較から―
Sep. 2020, 日本特殊教育学会第58回大会, Poster presentation - 聴覚障害児の文章産出における情報処理に関する一考察 ―情報の選択及び構造化の観点から―
Sep. 2020, 日本特殊教育学会第58回大会, Poster presentation - 聴覚障害児における日本語文法力の発達 ―作文における文法項目の使用の分析から―
Sep. 2020, 日本特殊教育学会第58回大会, Poster presentation - 聴覚障害幼児児童生徒の人工内耳装用の現状と学習等の状況に関する研究(1)
20 Sep. 2020, The 59th Conference of the Japanese Association of Special Education in Tsukuba, Symposium workshop panel(public) - 聴覚障害児童の文章産出における筆記行動に関する一考察－ポーズを指標とした分析－
20 Sep. 2020, The 59th Conference of the Japanese Association of Special Education in Tsukuba, Poster presentation - 通常小学校に在籍する聴覚障害児への教育的支援―個人の実態からみた支援内容の検討―
22 Sep. 2019, 日本特殊教育学会第57回大会, Poster presentation - 聴覚障害児の限定動詞の習得に関する研究―文脈と動詞の意味との関連から―
22 Sep. 2019, 日本特殊教育学会第57回大会, Poster presentation - 聴覚障害生徒における説明文産出の特徴―印象評定による評価と言語要素に基づく作文分類との関連―
22 Sep. 2019, The 57th Conference of the Japanese Association of Special Education, Poster presentation - 聴覚障害生徒の書いた論証的文章における書く力の特徴－多数の言語要素による作文の分類と評価との関連から－
16 Sep. 2019, 日本教育心理学会第61回総会 - 学術研究大会におけるアクセシビリティの現状と展望
Sep. 2018 - 聴覚障害児における規範的行為の認識に関する一研究－ルール、モラルを中心とした検討－
Sep. 2018, 日本特殊教育学会第56回大会 - 聾学校児童・生徒の学級適応に関する研究学級適応・風土・参加の各尺度に基づく検討
Sep. 2018, 日本特殊教育学会第55回大会 - 聴覚障害児の複合動詞の習得に関する研究統語的複合動詞と語彙的複合動詞の比較から
Sep. 2018, 日本特殊教育学会第56回大会 - 通常小学校に在籍する聴覚障害児の合理的配慮に関する研究－必要度、可能性、要望の視点から－
Sep. 2018, 日本特殊教育学会第56回大会 - 聴覚障害児の書いた論証的文章における言語的特徴―多数の言語要素を用いた分析―
Sep. 2018, 日本特殊教育学会第５６回大会 - 聴覚障害児が書く文章の特徴と評価との関連―言語要素の使用からみた作文の分類と評価―．
Sep. 2017, 日本特殊教育学会第55回大会 - 聴覚障害児の文章読解時における文脈把握に関する研究―エラー検出課題を用いたオンライン的検討―.
Sep. 2017, 日本特殊教育学会第55回大会 - 聴覚障害児の説明文理解と最上位構造―比較及び因果の標識の理解と文章記憶の関連性―
Sep. 2017, 日本特殊教育学会第55回大会 - 聴覚障害児の日本語意識に関する一研究―日本語意識と読書・インターネット利用状況を中心に―
Sep. 2017, 日本特殊教育学会第55回大会 - 聴覚障害児の格助詞の理解に関する一研究③－文を読み上げる音声及びアニメーションを用いた格助詞学習教材の検討－
Sep. 2017, 日本特殊教育学会第55回大会 - 難聴通級指導教室に通う児童の学級適応に関する研究
Sep. 2017, 日本特殊教育学会第55回大会 - 聴覚障害児の作文評価における評価観点の特徴－印象評定による分析的評価を中心とした検討－
Sep. 2017, 日本特殊教育学会第55回大会 - 聴覚障害児の作文に対する評価の観点に関する一研究－聾学校教員の意識に基づいて－
Sep. 2016, 日本特殊教育学会第54回大会 - 聴覚障害児の作文に対する事前連想の影響－連想方法による違い－
Sep. 2016, 日本特殊教育学会第54回大会 - 聴覚障害児の格助詞の理解に関する一研究②－受動態・使役態・授受表現における格助詞の誤用の特徴及び教材の活用－
Sep. 2016, 日本特殊教育学会第54回大会 - 多様な言語要素の使用に基づく聴覚障害児の作文評価－言語要素の使用と評価との関連－
Sep. 2016, 日本特殊教育学会第54回大会 - 聴覚障害教育における日本語獲得・習得・運用に関する支援の実際を踏まえて（その８）―研究的視点に基づく今後の日本語学習支援について―
Sep. 2015, 日本特殊教育学会第53回大会 - 聴覚障害児の日本語学習教材に関する研究―助詞の使い分けの観点から―
Sep. 2015, 日本特殊教育学会第53回大会 - 聴覚障害児の格助詞の理解に関する一研究－深層格の違いに着目した格助詞の理解と誤りの特徴－.
Sep. 2015, 日本特殊教育学会第53回大会 - 聴覚障害児の文章読解における文脈把握能力に関する研究―エラー検出課題を用いた検討―
Sep. 2015, 日本特殊教育学会第53回大会 - 聴覚障害児の作文評価に関するメタ認知―自己評価・他者評価と表現との関連性―
Sep. 2015, 日本特殊教育学会第53回大会 - 聴覚障害児における非連続型テキストの読解に関する研究
Sep. 2015, 日本特殊教育学会第53回大会 - 大学での授業における情報保障に関する一研究―パソコンテイクによる聴覚障害学生支援を例に―
Sep. 2015, 日本特殊教育学会第53回大会 - DEAF CHILDREN'S UNDERSTANDING OF JAPANESE TRANSITIVE AND INTRANSITIVE VERBS.
Jul. 2015, 22nd International Diatom Symposium - ASD児及びASDを合併する聴覚障害児の典型例と支援の検討 視線分析と状況画の理解からの分類
Sep. 2014, 日本特殊教育学会第52回大会 - 聴覚障害児の文章読解における推論に関する研究－眼球運動計測の指標を用いて－
Sep. 2014, 日本特殊教育学会第52回大会 - 聴覚障害児の格助詞の理解－深層格の観点から－
Sep. 2014, 日本特殊教育学会第52回大会 - 聴覚障害児の作文に対する事前連想の影響
Sep. 2014, 日本特殊教育学会第52回大会 - 聴覚障害者の受動文の読みに関する一研究－眼球運動特性の計測を通じて－
Mar. 2014, 日本発達心理学会第25回大会 - 聾学校での授業における教員の発話に関する一研究－音声と手指の対応の観点から－
Sep. 2013, 日本特殊教育学会第51回大会 - 聴覚障害児の状況理解における眼球運動－状況図注視時における停留時間を指標として－
Sep. 2013, 日本特殊教育学会第51回大会 - 聴覚障害児の文章の読みにおける推論－反応時間を測度とした検討－
Sep. 2013, 日本特殊教育学会第51回大会 - 聴覚障害児の感情語の理解－類似度・既知度の判断から－
Sep. 2013, 日本特殊教育学会第51回大会 - 聴覚障害児の作文における助詞使用パターン－助詞bigramと作文の長さについて－．
Sep. 2012, 日本特殊教育学会第50回大会 - 聴覚障害児による「テイル」形の使用に関する一研究
Sep. 2012, 日本特殊教育学会第50回大会 - 聴覚障害児の作文における使用語彙の特徴―潜在意味解析による分析の試み―
Sep. 2012, 日本特殊教育学会第50回大会 - 聴覚障害児における動詞の理解と表出に関する研究－過去および進行を表す動詞形態素の習得順序に着目して－．
Sep. 2011, 日本特殊教育学会第49回大会 - 聴覚障害児におけるメタ認知と学習成果との関連－学習方略との関連から－．
Sep. 2011, 日本特殊教育学会第49回大会 - 聴覚障害児の文の統語理解におけるメタ認知－文法性判断・修正課題を用いた検討－.
Sep. 2010, 日本特殊教育学会第48回大会 - 聴覚障害児の学力を考える－心理学的知見と実践の往還をめざして－.（自主シンポジウム)
Sep. 2010, 日本特殊教育学会第48回大会 - 聴覚障害児童の作文における接続表現の使用－接続詞、接続助詞、並立助詞の使用傾向－.
Sep. 2009, 日本特殊教育学会第47回大会 - 聴覚障害児の動詞の理解と視覚的・聴覚的言語環境の関連－よく見る・よく聞く単語は理解しやすいのか－
Sep. 2009, 日本特殊教育学会第47回大会 - 発達障害のある聴覚障害児の指導について
Sep. 2009, 日本特殊教育学会第47回大会 - 聴覚障害性との認知特性について－WISC-Ⅲ下位項目プロフィールの特徴－
Sep. 2009, 日本特殊教育学会第47回大会 - 重度聴覚障害児における単語の書き誤りの発達的変化
Sep. 2009, 日本特殊教育学会第47回大会 - 聴覚障害児の形容詞の使用における発達的変化－一事例の日記の縦断的分析を通じて－
Sep. 2009, 日本特殊教育学会第46回大会 - 聴覚障害児の話しことばと書きことば－一生徒の「に格」の生起パターンから－
Sep. 2008, 日本特殊教育学会第46回大会 - 聴覚障害幼児の語彙の獲得について－動詞・形容詞・副詞に関する語彙調査による検討－
Sep. 2008, 日本特殊教育学会第46回大会 - 聴覚障害と発達障害を併せ有する児童への教育支援について～NPOとの連携を通じて～.
Oct. 2007, 第41回全日本聾教育研究大会 - 聴覚障害児の道徳的判断－意図認知の観点から－．
Sep. 2007, 日本特殊教育学会第45回大会 - ろう重複障害児の文字単語の習得に関する研究－一事例への指導を通じて－．
Sep. 2007, 日本特殊教育学会第45回大会 - 聴覚障害児の動詞の使用における発達的変化－一事例の日記についての縦断的分析を通じて－．
Sep. 2007, 日本特殊教育学会第45回大会 - 聴覚障害児の文産出にみられる発達的特徴－課題作文の定量的分析を通じて－
Sep. 2007, 日本特殊教育学会第45回大会 - 地域の障害児支援活動に参加する学生の意識調査－特別支援教育を専攻する学生の支援活動を通しての気づきの分析－.
Sep. 2007, 日本特殊教育学会第45回大会 - 聴覚障害児における文章作成の傾向－作文の定量的分析を通して－.
Sep. 2006, 日本特殊教育学会第44回大会 - 聴覚障害児の動詞の出現頻度－高等部専攻科学生の特徴から－.
Sep. 2006, 日本特殊教育学会第44回大会 - 聴覚障害児における漢字の読みについて（２）－漢字二字単語の読みにおける誤りの特徴－.
Sep. 2006, 日本特殊教育学会第44回大会 - 聾学校児童の作文における誤用に関する研究－絵を課題とした作文の分析を通じて－
Sep. 2005, 日本特殊教育学会第43回大会 - 聴覚障害児における自・他動詞の理解の特徴－文法性判断・修正課題による検討－
Sep. 2005, 日本特殊教育学会第43回大会 - 聴覚障害児における漢字の読みに関する一考察－読書力検査における「読字力」の分析を通じて－．
Sep. 2005, 日本特殊教育学会第43回大会 - How to teach reading and writing to deaf children.（Suan Dusit Rajabhat University 主催セミナー）
Aug. 2005, ラジャバット・スワンドゥシット大学（タイ国）特別セミナー - 学会企画シンポジウム２ 特別支援教育をめぐる動向と免許問題Ⅱ
Sep. 2004, 日本特殊教育学会第42回大会 - 聴覚障害児の読み能力と作動記憶容量－遂行成績間の関連性の分析から－
Sep. 2004, 日本特殊教育学会第42回大会 - 聴覚障害児における文理解の特徴について－文法性判断能力と文法修正能力の観点から－
Sep. 2004, 日本特殊教育学会第42回大会 - 聴覚障害児における文理解力の評価に関する一考察－読書力検査の分析を通じて－
Sep. 2004, 日本特殊教育学会第42回大会 - 聴覚障害生徒の認知特性と読書力との関連について
Sep. 2004, 日本特殊教育学会第42回大会 - きこえの障害と言語の発達（聴覚言語障害学会・関東教育オージオロジー研究協議会主催シンポジウム）
Jan. 2004, 聴覚障害児のきこえ・ことば・情報処理 - 聴覚障害児の文章理解力と作動記憶容量－リーディングスパンテストを指標として－
Sep. 2003, 日本特殊教育学会第４１回大会 - 文字刺激による聴覚障害児の作動記憶に関する研究－構音抑制による二重課題法を用いた検討－
Sep. 2003, 日本特殊教育学会第４１回大会 - 聴覚障害児における格助詞および自・他動詞の誤用
Sep. 2002, 日本特殊教育学会第４０回大会 - 幼児の両耳分離聴検査に適した課題の選択に関する研究－様々な条件下の課題の正答数との関係から－
2001, 日本特殊教育学会第３９回大会 - 聴覚障害児童・生徒が産出した文における文法的特徴－作文の印象評定結果との対応から－
2001, 日本特殊教育学会第３９回大会 - 聴覚障害児における算数文章題の解決方略に関する研究－「速度」を用いた内包量の理解についての検討－
2000, 日本特殊教育学会第３８回大会 - 聴覚障害児の作文力に関する一考察－物語作成課題に基づいた小学生と高校生の作文の比較から－
2000, 日本特殊教育学会第３８回大会 - 聴覚障害児における作文力の評価方法に関する一考察－読み時間を測度とした評価の試み－
2000, 日本特殊教育学会第３８回大会 - 聴覚障害生徒の自然概念に関するカテゴリー化方略について－自由分類課題による検討－
1999, 日本特殊教育学会第37回大会 - 聴覚障害児における格助詞の誤り－動詞の非対格性との関連から－
1998, 第43回日本音声言語医学会総会・学術講演会 - 聴覚障害児の比喩文の解釈について－パラフレーズ法による分析から－
1998, 日本特殊教育学会第36回大会 - 聴覚障害児における格概念の獲得に関する研究－内容語の関連性の認知－
1997, 日本特殊教育学会第35回大会 - 聴覚障害生徒における比喩の理解－趣意の意味的変化の観点から－
1997, 日本特殊教育学会第35回大会 - 通級制学級の教員養成カリキュラムの検討－学部学生の大学内指導実習におけるIEPプロセスの習得－
1996, 日本特殊教育学会第34回大会 - 短音におけるloudness growthの測定に関する研究２－jndによる測定－
1996, 日本特殊教育学会第34回大会 - 聴覚障害児の比喩文理解と比喩文の修辞性との関連
1996, 日本特殊教育学会第3４回大会 - 聴覚障害児の比喩文の理解について（４）－読みの能力との関係から－
1995, ろう教育科学会第37回大会 - 聴覚障害児の比喩の理解と概念構造との関係
Sep. 1994, 日本特殊教育学会第32回大会発表論文集 - 聴覚障害児の比喩文の理解について（３）
Aug. 1994, ろう教育科学会第36回大会 - 聴覚障害児の比喩文の理解について（２）
1993, ろう教育科学会第35回大会 - 聴覚障害児の比喩の理解について－比喩の種類による理解の差異－
Jan. 1993, 日本特殊教育学会第31回大会発表論文集 - 聴覚障害児の形象的言語能力について
Sep. 1992, 日本特殊教育学会第30回大会 - 聴覚障害児の比喩文の理解について（１）
Aug. 1992, ろう教育科学会第34回大会 - 幼児・児童の否定文の理解の発達について－記号論理学的な解釈の観点から－
1991, 日本特殊教育学会第29回大会発表論文集 - 特殊（反事実）条件文の理解の発達について（２）
Sep. 1991, 日本教育心理学会第33回総会 - 聴覚障害児の比喩文の理解の発達について
Sep. 1990, 日本特殊教育学会第28回大会発表論文集 - 直喩文の理解の発達について（１）－強制選択法を用いた調査・分析から－
Jul. 1989, 日本教育心理学会第31回総会 - 聴覚障害児の比喩の理解とことばの多義性
Jan. 1989, 日本特殊教育学会第27回大会発表論文集
