Tokyo Gakugei University, Education and Development Science for Individuals with Special Needs (Doctoral Course), Associate Professor

Tokyo Gakugei University, Special Needs Education, Associate Professor

Tokyo Gakugei University, Comprehensive Educational Science DivisionSpecial Needs Education 特別ﾆｰｽﾞ教育分野, Associate Professor

Ph. D. in Education

特別支援教育要論
20 Mar. 2024, 978-4762832451

特別支援教育のための障害理解　未来に開かれた教育へ
28 Feb. 2022, 1-19, Kaneko Shobo Co.,Ltd., 978-4-7608-2853-1

認知機能・知的機能の困難への対応
20 Oct. 2021, 笠原新一郎・坂井聡・苅田知則（編著）, 建帛社, 978-4-7679-2125-9

The Routledge Encyclopedia of Modern Asian Educators
30 Jun. 2021, 138, 154, 158-159, 165, 167-168, 169, 170-171, 184, Routledge, 978-1-138-93361-3, 1850年から2000年にかけてのアジアの主要な教育者とその業績を通覧したレファレンス・ブック。

現代の特別ニーズ教育
20 Jun. 2020, 髙橋智・加瀬進（監修）日本特別ニーズ教育学会（編）, 「特別ニーズ教育」論の現在、「困っている子ども」と学力問題、教員養成と教育支援者養成, 文理閣, 978-4-89259-872-2

Manabi and Japanese Schooling: Beyond Learning in the Era of Globalization
26 Mar. 2020, Routledge, 978-0815354673

特別支援教育総論
Mar. 2019, 肢体不自由と教育、重度・重複障害と教育、教育課程編成と授業づくり, The Open University Press (Tokyo)

教育学入門
May 2015, 障害児教育とインクルージョン, Kyoto

現代日本の少年院教育：質的調査を通して
Sep. 2012, 名古屋大学出版会（名古屋市）

驚くべき学びの世界　レッジョ・エミリアの幼児教育
09 Apr. 2011, ACCESS

Schools as Dialogical Space: Its Past, Present & Future
Jan. 2011, 北大路書房（京都）

学術叢書　セガン　知的障害教育・福祉の源流
Jun. 2004, 日本図書センター

A Study on the Content and Positioning of the Subject Related to Special Needs Education in Regular Teacher Education
31 Mar. 2025, Taku Murayama, only, 教師教育研究

特別支援教育におけるデュアルシステムの有効性に関するスコーピングレビュー
28 Feb. 2025, 横山 宗平、村山 拓, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University, 76, Research paper (bulletin of university, research institution), 10.50889/0002000890, 18804306

発達障害を対象とした障害理解教育の動向
28 Feb. 2025, 江口 あゆみ、村山 拓, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University, 76, Research paper (bulletin of university, research institution), 10.50889/0002000888, 18804306

障害者の余暇に関する支援者のあり方：相談支援専門員からの聞き取りによる質的研究
28 Feb. 2025, 井上 佳名子、村山 拓, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University, 76, Research paper (bulletin of university, research institution), 10.50889/0002000887, 18804306

知的障害特別支援学校における体育，運動指導に関する文献検討
28 Feb. 2025, 井崎 遼翔、村山 拓, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University, 76, Research paper (bulletin of university, research institution), 10.50889/0002000886, 18804306

行動面に特別な教育的ニーズを有する児童をめぐる課題：通常学級における教師のかかわりに焦点を当てた文献レビュー
28 Feb. 2025, 多田愛菜、村山 拓, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University, 76, Research paper (bulletin of university, research institution), 10.50889/0002000889, 18804306

インクルーシブ教育システムの構築に向けた学級経営と教室環境：教師の意識についてのインタビュー調査
28 Feb. 2025, 安部 佳奈子、村山 拓, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University, 76, Research paper (bulletin of university, research institution), 10.50889/0002000885, 18804306

Therapeutic Activities in Special Needs Education: Focus on Sandplay and Jungian Psychology in Self-care Activities
28 Feb. 2025, Taku Murayama, Tamaki Numaguchi, Kanako Abe, Toru Otsuka, joint, Bulletin of Tokyo Gakugei University Division of Comprehensive Educational Science, Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University, 76, Research paper (bulletin of university, research institution), 10.50889/0002000884, 18804306

Historical Developments in Ensuring Education for Children undergoing Medical Treatment : Focusing on Developments in English-speaking Countries
25 Mar. 2025, only, Hitotsubashi Review of Arts and Sciences, Center for General Education, Hitotsubashi University, 19

Continuing Educational System for Children required Long-term Health Care Treatment- Focusing on Massachusetts' Obesity Program
31 Jan. 2025, Taku Murayama, only, The Journal of East Asian Educational Research, Institute of East Asian Education, 19, Research paper (scientific journal), 2189-681X

Possibilities for Psychological Support and Health Literacy Education for Sick Children
25 Mar. 2024, Taku MURAYAMA, only, Hitotsubashi Review of Art and Sciences, 一橋大学全学共通教育センター, 18

The Expertise of Teachers in Charge of Regular and Itinerant Instruction in Special Needs Classrooms: A Study on the Relationship Between Teachers and Children
Feb. 2024, NOZOE, Hiroka,　MURAYAMA, Taku, joint

Issues Related to Leisure Time of People with Disabilities Based on Interviews with Consultation Support Specialists
Feb. 2024, INOUE, Kanako, MURAYAMA, Taku, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, 75, Research paper (scientific journal)

Research on Support in the Case of Sexual Behavior by Intellectually Disabled Children: Interview Survey with Staff at After-school Day Care Facilities
Feb. 2024, HASHIMOTO, Wakana, MURAYAMA, Taku, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, 75

Genetic and Environmental Understandings of Intellectual Disabilities: An Examination Focusing on the United States in the 1960s
Feb. 2024, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, 75, Research paper (scientific journal)

Survey on the Early Process of the Conceptualization of Definition of Learning Disability in the United States : Focusing on the National Advisory Board of Special Education
Oct. 2023, MURATAMA, Taku, only, 学校教育学研究論集, 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科, 48, 13447068

Research on Curricula and Teaching for Children with Learning Disabilities : A Study Focusing on Cases in Illinois in the 1960s
Sep. 2023, MURAYAMA, Taku, only, Journal of international education, 日本国際教育学会, 29, 09185364

Educating “Slow Learners” through Films: The Discourse of Pedagogy in 1920s Japan
23 Mar. 2023, MURAYAMA, Taku, only, JunCture : 超域的日本文化研究, 名古屋大学大学院人文学研究科附属超域文化社会センター, 14, Research paper (scientific journal), 1884-4766

東京都における特別支援教室への移行に関する調査研究―情緒障害等通級指導学級から特別支援教室への移行を経験した教員の意識―
28 Feb. 2023, YAWATA, Ryo MURAYAMA, Taku, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, 東京学芸大学教育実践研究推進本部, 74, Research paper (bulletin of university, research institution), 2434-9356

特別支援教室における児童・生徒の個別目標に即した指導についての実践的研究―「ナビカード」の提案と活用の可能性についての検討―
28 Feb. 2023, Mikami, Yasuhiro, MURAYAMA, Taku, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, 東京学芸大学教育実践研究推進本部, 74, Research paper (bulletin of university, research institution), 2434-9356

特別支援学校卒業者に対する就労支援の現状―教育から福祉への移行期に注目して―
28 Feb. 2023, HARADA, Mami, MURAYAMA, Taku, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, 東京学芸大学教育実践研究推進本部, 74, Research paper (bulletin of university, research institution), 2434-9356

日本におけるギフテッド教育の実践に関する研究―質問紙調査による現状把握と展望―
28 Feb. 2023, JOSHITA, Miwa, MURAYAMA, Taku, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, 東京学芸大学教育実践研究推進本部, 74, Research paper (bulletin of university, research institution), 2434-9356

「交流及び共同学習」に対する教員の意識に関する研究の動向
28 Feb. 2023, OKAMOTO, Ayako, MURAYAMA, Taku, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, 東京学芸大学教育実践研究推進本部, 74, Research paper (bulletin of university, research institution), 2434-9356

知的障害・肢体不自由特別支援学校における演劇発表実践の教育的意義―教師への聞き取りによる質的検討―
28 Feb. 2023, INOUE, Kanako, MURAYAMA, Taku, joint, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, 東京学芸大学教育実践研究推進本部, 74, Research paper (bulletin of university, research institution), 2434-9356

Current Implications of the Foucauldian Approach to Special Needs Education: Focusing on the Perspective of the Social Construction of
Psychology and Psychiatry
28 Feb. 2023, MURAYAMA, Taku, only, BULLETIN OF TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY Division of Comprehensive Educational Science, 東京学芸大学教育実践研究推進本部, 74, Research paper (bulletin of university, research institution), 2434-9356

Considering the Teaching System of the Resource Rooms for the Special Needs Education : Analysis on “The Guideline for Management of the Resource Rooms for the Special Needs Education”
28 Feb. 2022, MIKAMI, Yasuhiro, MURAYAMA, Taku, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University, 73, Research paper (bulletin of university, research institution), 24349356

Research on the Topics and Issues on the Collaboration and Partnership between Special Classes in the Elementary and Junior High Schools : Considering toward the Construction for Continuous Support System from Elementary through Early Secondary Level
28 Feb. 2022, HIRAYAMA, Yumie, MURAYAMA, Taku, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University, 73, Research paper (bulletin of university, research institution), 24349356

A Survey for the Students’ Adaptation for School Environments in the Special Educational Class : Focusing on the Relations with Classroom Management
28 Feb. 2022, ISHIKAWA, Takae, MURAYAMA, Taku, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University, 73, Research paper (bulletin of university, research institution), 24349356

Learning Tasks of the National Health Education Standards in the United States : Considerations Focusing on the Concept of Health Literacy
28 Feb. 2022, MURAYAMA, Taku, only, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University, 73, Research paper (bulletin of university, research institution), 24349356

Theoretical Review on Class Management for the Class with the Students with Developmental Disabilities and the Suspected Developmental Disabilities
Feb. 2021, T. Ishikawa, T. Murayama, joint, 東京学芸大学紀要　総合科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 72, Research paper (scientific journal)

The Difficulties in Reading and Spelling in English Vocabulary Learning
Feb. 2021, Ｍ. Kondo, A. Sawai, T. Murayama, joint, 東京学芸大学紀要　総合科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 72, Research paper (scientific journal)

Understanding the Characters of the Students and the Discourse on the Education for the Gifted Students in the United States
Feb. 2021, T. Murayama, only, 東京学芸大学紀要　総合科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 72, Research paper (scientific journal)

Narcolepsy in Childhood: A Literature Review
Aug. 2020, T. Murayama, M. Kyoyama, joint, International Journal of Educational Science and Research, 10, 4, 2249-6947

知的障害を対象とした公立特別支援学校における体育授業に関する研究―教員の意識についての質問紙調査―
28 Feb. 2020, Katsuya MIZUMOTO, Taku MURAYAMA, joint, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 71, 1

関係発達論に関する研究の動向
28 Feb. 2020, Misaki TAKE, Taku MURAYAMA, joint, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 71, 1

第二言語として英語を学ぶ中学生の読み書き困難―URAWSS Englishの結果から見る誤答と書字における困難の特徴―
28 Feb. 2020, Ami SAWAI, Taku MURAYAMA, joint, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 71, 1

特別支援教室と在籍学級の効果的な連携の構築―特別支援教室専門員の調整機能に注目した予備的検討―
28 Feb. 2020, Rikiya O'HASHI, Taku MURAYAMA, joint, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 71, 1

特別支援学校における運動部活動の指導・運営に関する教員の認識―東京都立特別支援学校への質問紙調査に基づく検討―
28 Feb. 2020, Risako ABE, Taku MURAYAMA, joint, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 71, 1

英語を外国語として学ぶ中学生の書字・スペリングの困難の検討
01 Feb. 2020, Taku MURAYAMA, Ami SAWAI, joint, 山梨障害児教育学研究紀要, 14

Recognition and Meeting the Special Educational Needs : An Attempt at Classification for the Key Words Published in SNE Journals Using the Examples of the Diversity Needs Assessment for the Schooling in the United States
Oct. 2019, Taku MURAYAMA, only, SNEジャーナル, 日本特別ニーズ教育学会・文理閣, 25, 1

A Research Trends on the Assumed Competences : Systematic Review with respect to the Self-confidence and Relevant Feelings
28 Feb. 2019, 澤尻紘輝、村山 拓, joint, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 70, 1

An Analysis of the requirements of the entrance selection for the senior high level section of the special educational schools for the intellectually disabled : A Nationwide survey of the guidelines for the Applicants on the fiscal 2018
28 Feb. 2019, Takumi TAKAMURA, Taku MURAYAMA, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 70, 1

Manabi as an Alternative Concept of Learning in Educational Discourses
Feb. 2018, M. Ueno, Y. Kashiwagi, K. Fujii, T. Murayama, joint, Philosophy Study, David Publishers, 8, 2, 10.17265/2159-5313/2018.02.004

Examination of the Implementation of Mastery Learning in Remedial Reading Activities : Program for Students With Low Reading Ability in Chicago in the 1970s
Feb. 2018, 村山　拓, only, The Japanese journal of special education, 日本特殊教育学会, 56, 2

医療的ケアを必要とする障害・慢性疾患児の感覚処理を促す働きかけに関する考察 : 肢体不自由児と精神・神経疾患児が学習する特別支援学校分教室での造形ワークショップに基づく検討
Feb. 2018, 村山 拓・松嶋 穂, joint, 山梨障害児教育学研究紀要, 山梨大学教育人間科学部障害児教育講座, 12

Critical Review about the Self-esteem and Assumed Competence
Feb. 2018, 澤尻紘輝、村山 拓, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 69, 2

The Implementation Status of Sports Club Activities in the Special Education Schools : A Statistical Survey for the Special Education Schools in Tokyo Metropolitan Area
Feb. 2018, 阿部里彩子、村山 拓, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 69, 2

Survey for the Implementation of the School Social Workers in Tokyo Metropolitan Area : Focusing on the Report of ''Check and Evaluation for the Management and Practical Condition for the Administrative Work for Education''
Feb. 2018, 重盛啓仁、村山　拓, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, 東京学芸大学学術情報委員会, 69, 2

Japanese Teacher Education for Special Needs Education; Frameworks and Issues for the Professional Development
Oct. 2017, 村山　拓, only, Forum: Narratives, Discourses, Reperesentations Trans-National Journal of Education and Culture, 日英教育研究会, 3, 1

Revelation of Invisible Disabilities in the Classroom: Home-economics Teachers’ Perspectives on Students’ Clumsiness and Developmental Coordination Disorder
Jun. 2017, Taku Murayama, Nanaka Uchiumi, joint, Canadian International Journal of Social Science and Education, Canadian Research Center for Humanities and Science, 12, 1

Issues and Agenda on the Response to Intervention Model: Focusing on the Discussion for Support for the Learning Disabled Students in the Regular Classrooms.
Apr. 2017, 村山　拓, only, 教職研究, 立教大学　学校・社会教育講座　教職課程, 29, 1

Meeting the Psychological and Physiological Needs of the Students with Cancer in the United States. Policy and Practice in the Schools
Feb. 2017, Taku MURAYAMA, only, International Journal of Business and Management, RMP Publications, 1, 2, 10.26666/rmp.ijbm.2017.2.11

TheFoundation and Issues of Teacher Education System of Special Education in the United States around the 1950s and 1960s.
Feb. 2016, only, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系Ⅱ　第67集, 東京学芸大学, 67

Literacy and Curriculum in the United States: A Comparative Study
Feb. 2016, only, International Journal of Educational Science and Research, Transstellar Journal Publications & Research Consultancy Pvt. Ltd.,, 6, 1

Reading Instruction through Initial Teaching Alphabet in 1960s : Focus on Peabody-Chicago-Detroit Reading Project and the Criticism to American ITA by J. Downing
Oct. 2015, only, SNE Journal, 日本特別ニーズ教育学会, 21, 1

インクルーシヴ教育の学習形態に関する英米圏の議論の展開
Sep. 2015, only, 日英教育誌, 日英教育研究会, 1

マサチューセッツ州における「教育遅滞児」教育の課題―1960年代のスプリングフィールド市の学校計画とマサチューセッツ・プランに注目して―
Mar. 2015, only, 東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅱ, 東京学芸大学学術情報委員会, 66

Discourse by the Social Construction on Dinsabilities: Focused on the Genealogy from M. Foucault to I. Hacking
Mar. 2014, only, Tokyo City University Bulletin of Human Life Sciences, 6

脱施設化期の生活適応型カリキュラムとその背景―障害児のためのシカゴ・ガイドによる「健康」と「安全」―
Jan. 2014, 村山　拓, only, 國學院大學紀要, 51

The Individualized Education Plan and Early Childhood Education: A Comparative Study
Jun. 2013, only, Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 10, 2

Inclusion and Literacy: Literacy-related dilemma in the classroom in Japan
Mar. 2013, only, Journal of Teikyo Heisei University, Teikyo Heisei University, 24, 1

少年院在院者の非行と更生をめぐる認識の検討―法務教官と在院少年への質問紙調査の分析から―
Feb. 2013, only, 國學院大學教育学研究室紀要, 國學院大學教育学研究室, 47

芸術活動における教育方法学の射程と課題
―美術と音楽に関する議論のインプリケーション
2012, only, 教職研究, 立教大学学校・社会教育講座

イリノイ・プランにおける教科教育の特質―『教育可能な精神薄弱児』を対象とした『知識領域』の構成と目的―
2012, only, 学習院大学文学部教育学・教育実践論叢2012

レッジョ・エミリア・アプローチにおけるヴィゴツキー心理学の影響―芸術心理学に焦点を当てて―
Mar. 2012, only, 帝京平成大学児童学科研究論集, 帝京平成大学現代ライフ学部児童学科, 2

障害児教育原理としての職業教育/訓練―1960年代アメリカの労働学習課程と職業リハビリテーション
Mar. 2012, only, 帝京平成大学紀要, 23, 1

アメリカにおける障害者観の系譜―ジェンセニズムと質的差異論に注目して―
Feb. 2012, only, 國學院大學教育学研究室紀要, 46

アメリカにおけるセガン像の解明に向けて
Jan. 2012, only, セガン研究報, 8

法務教官の少年指導への自信と勤務意識との関連に関する考察
―アンケート調査の分析から―
Mar. 2011, only, 千葉経済大学短期大学部紀要, 7

工学部リメディアル教育受講生が利用した入試方式と国際学力調査に基づく数学学習到達度の関係についての一考察
Oct. 2010, 御園真史、水町龍一、村山拓, joint, リメディアル教育研究, 日本リメディアル教育学会, 5, 2

アメリカ高等教育におけるサービス・ラーニングの系譜―コミュニティ・カレッジに注目して―
Sep. 2009, only, 国際教育, 日本国際教育学会, 15

少年院における集団指導と個別指導の関係
Mar. 2009, 広田照幸、古賀正義、村山拓、齋藤智哉, joint, 教育学雑誌, 日本大学教育学会, 44

Ｓ．カークらの教科教育を中心とした精神遅滞児教育の研究
―「教育可能な精神遅滞児」のカリキュラム構成原理を中心に―
Mar. 2009, only, カリキュラム研究, 日本カリキュラム学会, 18

占領下八重山におけるペスタロッチ祭に関する考察
―第1回ペスタロッチ祭の企画、開催経緯に注目して―
Mar. 2007, only, 千葉経済大学短期大学部紀要, 3

バートン・ブラットにおける精神遅滞児の「教育可能性」概念に関する考察―1970年前後のブラットの所論を中心に―
Oct. 2006, only, ＳＮＥジャーナル, 日本特別ニーズ教育学会, 12

アメリカにおける精神遅滞児の脱施設化とノーマライゼーション
Mar. 2005, only, 千葉経済大学短期大学部紀要, 1

「音楽」という教科の魅力と強み
18 May 2024, 日本教育大学協会全国音楽部門第49回全国大会

特別支援学校（知的障害）に在籍する子どもの行動上の問題と対応の特徴
01 Feb. 2025, 第31回日本行動医学会学術総会　第26回日本子ども健康科学会学術大会　合同大会, Poster presentation

肥満対策のプログラムにおける学習内容の検討：英米圏の動向に注目して
25 Aug. 2024, 第43回日本思春期学会総会・学術集会, Poster presentation

Academic Help-Seeking of Students in Diverse Settings
02 Mar. 2025, The 12th International Conference of School as Learning Community, Oral presentation(general)

An Analaysis of Professional Standards for Special Education Teachers: Focusing on the Meeting the Sick Students' Needs
29 Nov. 2024, The 18th International Symposium on Teacher Education in East Asia, Poster presentation

Transforming Mode of Teacher Education: Focusing on the digital age and social change
09 Dec. 2023, The 17th International Symposium on Teacher Education in East Asia, Oral presentation(general)

「ふれる・もつ・感じる展」の取り組み―特別支援学校での美術教育と大学との連携―
03 Dec. 2022, アートミーツケア学会2022年度総会・大会, Oral presentation(keynote)

Teachers’ Knowledge and Consciousness in Diverse Settings: An analysis of social-emotional learning involving students with and without special needs
29 Oct. 2022, The 16th Symposium on Teacher Education in East Asia, Symposium workshop panel(public)

中学校英語学習者における英単語想起の困難さの特徴に関する研究
01 Oct. 2022, 令和4年度日本教育大学協会研究集会, Poster presentation

Shifting the Key Areas of Teachers’ Expertise for Students with Chronic Disease
28 Oct. 2021, The 15th Symposium on Teacher Education in East Asia, Symposium workshop panel(public), https://icue2021.kongju.ac.kr/

英単語学習における想起とスペリングの誤りに関する検討
02 Oct. 2021, 令和3年度日本教育大学協会研究集会, Poster presentation

SDGsと特別支援教育
05 Aug. 2021, 東京都特別支援教育研究会夏季研修大会, Public discourse, seminar, tutorial, course, lecture and others

多様性の理解と学びの選択について
28 Jun. 2021, 世田谷区教育委員会　令和3年度　子ども学び支援研修, Public discourse, seminar, tutorial, course, lecture and others

英語学習における読み書き困難の特徴―音韻と綴りの対応に注目した検討―
10 Oct. 2020, 令和2年度日本教育大学協会研究集会, Oral presentation(general)

通常の学級における発達障害児の理解と支援
07 Oct. 2020, 国分寺市教育研究会情緒障がい部会研修

AYA世代がんの生徒に対する高等学校段階の教育・学習支援：アメリカがん協会を中心とした検討
20 Mar. 2020, 第2回AYAがんの医療と支援のあり方研究会学術集会, Poster presentation

イリノイ州における中・重度精神遅滞（知的障害）児のプログラム―1960年代の州内カンファレンスから採録された論考の特徴と傾向に注目した検討―
20 Oct. 2019, 日本特別ニーズ教育学会第25回大会

米国におけるメンタルヘルス・リテラシー概念と学習内容：認知・感情スキルの獲得に関連する内容の検討
23 Sep. 2019, 日本特殊教育学会第57回大会, Poster presentation

中学校特別支援学級における生徒の対人的関わりの変容：美術の授業を通した関係発達の質的検討
23 Sep. 2019, 日本特殊教育学会第57回大会, Poster presentation

授業参加に困難のある児童・生徒への支援方法の検討 － 特別支援教室、特別支援学級における事例分析と行動分類表の検証 －
23 Sep. 2019, 日本特殊教育学会第57回大会, Poster presentation

米国におけるヘルス・リテラシー教育の展開
23 Aug. 2019, 日本育療学会第23回学術集会

米国における読み書き障害に関する指導法の導入と成果をめぐる言説の検討
07 Aug. 2019, 日本教育学会第71回大会

Curriculum Discourse and Public Health for the Social Inclusion: Cases of the United States
22 May 2019, The Asian Conference on the Social Sciences 2019

An analysis of the educational practice of Manabi
Dec. 2018, PETE & HETE Conference 2018

教育的ニーズに関する 教師の認識についての質的検討―貧困地域とされるエリアの学校の機能に注目してー
Nov. 2018, 日本特別ニーズ教育学会第24回大会

特別ニーズ教育研究における対象・方法・概念をめぐる近年の動向
Nov. 2018, 日本特別ニーズ教育学会第24回大会

イリノイ州におけるヘルス・リテラシー教育のカリキュラム開発―「身体発達・健康スタンダード」に注目した検討―
Nov. 2018, 日本特別ニーズ教育学会第24回大会

Self-Esteem and Diversity Education: A Comparative Study
Oct. 2018, The ASN Annual Meeting 2019

米国におけるダイバーシティを前提とした教育の取り組みと評価
Sep. 2018, 日本特殊教育学会第56回大会

小児・AYA世代がん患者の学校教育へのニーズに関する研究ー経験者の振り返りに基づく質的検討―
Sep. 2018, 日本特殊教育学会第56回大会

通級指導教室を利用する中学生の仮想的有能感に関する検討：自尊感情との関連に注目して
Sep. 2018, 日本特殊教育学会第56回大会

メンタルヘルス・リテラシーをめぐる 米国でのカリキュラム開発の展開： 「見えない障害」に関連したイリノイ州、シカゴ市の取り組みに注目した検討
Sep. 2018, 日本特殊教育学会第56回大会

フリースクール等の支援の在り方に関する調査研究報告
Mar. 2018, フリースクール等の支援の在り方二関する調査研究成果報告会　これからのフリースクール等支援を考える

新学習指導要領と新教育職員免許法～教員養成の学部の取り組み～
Dec. 2017, 第31回日本教育大学協会全国特別支援教育研究部門合同研究集会

Meeting the Educational Needs of the Students with Cancet in the United States. Policy and Practice in the Schools.
Nov. 2017, International conference on infant studies

東京都内のスクールソーシャルワーカー活用に関する研究ー「教育に関する事務の管理及び執行の点検及び評価」に注目してー
Oct. 2017, 日本特別ニーズ教育学会第23回大会

米国におけるITPAの活用をめぐる言説の検討ー1960年代・70年代の言語欠陥をめぐる議論との関連ー
Oct. 2017, 日本特別ニーズ教育学会第23回大会

「見えない障害」をめぐる米国での言説と実践の展開：内部障害・内部疾患等をめぐる学校での配慮事項やカリキュラム
Sep. 2017, 日本特殊教育学会第55回大会

特別支援教育における主体的・探求的な学習のデザインのために（指定討論）
Sep. 2017, 日本特殊教育学会第55回大会

ダイバーシティ教育の可能性と課題（指定討論）
Sep. 2017, 日本特殊教育学会第55回大会

国立教員養成系大学の学士課程における特別支援教育教員養成の成果と課題
Sep. 2017, 日本特殊教育学会第55回大会

米国における学習障害概念の導入に関する研究―1960～70年代の判別と定義をめぐる言説―
Aug. 2017, 日本教育学会第76回大会

貧困と特別ニーズ教育（指定討論）
Jun. 2017, 日本特別ニーズ教育学会2017年度中間集会

貧困と特別ニーズ教育（指定討論）
Jun. 2017, 日本特別ニーズ教育学会シンポジウム2017年度中間集会

特別支援教育における多職種連携の課題―協働・連携をめぐる聞き取り調査に基づいた検討―
Jun. 2017, 日本教育経営学会第57回大会

米国イリノイ州における精神遅滞・精神疾患への教育的対応ー1960～70年代の特別教育（Special Education）への措置―
Jun. 2017, 日本教育経営学会第57回大会

Disabilities and Impairments in the Schooling through a social/relational model: Focused on the the (in)visibility
Apr. 2017

Functional Illiteracy and Instruction on Reading in the United States: Fucusing on the Discussion and Correspondence on Reading Disabilities in 1960s
Oct. 2016, 日本特別ニーズ教育学会第22回大会

Manabi, Learning and Bildung in Schools: Translation of Educational Discourse and Its Understanding
Aug. 2016, the 15th International Clinical Phonetics and Linguistics Association (ICPLA) Conference

Mental Retardation and Abnormal Psychology in the De-institutionalization Era: A discourse analysis of Special Education Plans in the Illinois
Jul. 2016, the 31st International Congress of psychology

Pedagogical Content Knowledge for the Multiple Handicapped: A Case Study of an Art Project
Nov. 2015, The 10th International Conference on Low Vision

Literacy and Curriculum in the United States: A Comparative Study
Nov. 2015, International Conference on Educational Researches in Asia on 3-4 December 2009

非定型発達児にとっての学校知識のありよう―身体観に関する議論を参照して―
Nov. 2015, 日英教育研究会2015年度フォーラム

Special Needs Education in the Age of Convention on the Rights of Persons with Disabilities: A Case of Japan
Sep. 2015, 東アジア教育研究所設立記念シンポジウム

特別支援教育と幼小連携場面におけるスクールソーシャルワーカーの可能性と課題
Oct. 2014, 日本特別ニーズ教育学会第20回大会

マサチューセッツ州における言語カリキュラム開発の展開　言語領域と言語を介した学習活動に注目して
Sep. 2014, 日本特殊教育学会第52回大会

一般分野（矯正教育含む）の用字・用語の動向　学会企画用字用語委員会シンポジウム「『日本特殊教育学会学術用語集（案）』作成の現状と課題―学術用語集の作成からみえてくる特別支援教育研究の動向―」
Sep. 2014, 日本特殊教育学会第52回大会

メインストリーミングからインクルージョンへの学習形態の展開―米国における障害児の指導法に関する言説に注目して－
Aug. 2014, 日本教育学会第75回大会

Developmental Disabilities and Juvenile Delinquency: A Pedagogical Study
Jun. 2014, The 6th Asian Congress of Health Psychology

関わりの中で支え合うことの意味―学習場面の観察から
Oct. 2013, 日本LD学会第22回大会自主シンポジウム 「学び合いで支え合うインクルーシブ教育の可能性～『学びの共同体』の取り組みから～」

The Individualized Education Plan and Early Childhood Education: A Comparative Study
Aug. 2013, The 3rd IASSIDD Asia-Pacific Conference（第3回アジア・太平洋発達障害会議）

RETHINKING THE INCLUSION/EXCLUSION IN CURRICULUM DEVELOPMENT
Jun. 2013, XV Congress IUSSI

少年院における矯正教育の構造に関する研究（５）－教育・処遇に関する少年の認識を規定する要因等に注目して－
Nov. 2012, 日本犯罪社会学会第39回大会

少年院における矯正教育の構造に関する研究（４）－教育・処遇に関する法務教官と少年の認識等に注目して－
Nov. 2012, 日本犯罪社会学会第39回大会

マサチューセッツ・プランにおけるカリキュラムの構成
Aug. 2012, 日本教育学会第71回大会

The Relationship of IEP and Teaching in Special Needs Education: A Comparative Study
Nov. 2011, The World Conference on Physics Education

Shifting Patterns of Inclusive Education in Japanese Schools
Oct. 2011, The historical heritage of scientists and thinkers of the medieval East, its role and significance for the modern civilization

法務教官の指導観に関する実証的研究
Sep. 2011, 日本教育社会学会第63回大会

生活指導領域にみる障害児教育カリキュラムの構成原理－1960年代のシカゴ学校区に注目して
Aug. 2011, 日本教育学会第70回大会

少年院における矯正教育の構造に関する研究（２）－職員調査の分析から－
Oct. 2010, 日本犯罪社会学会第37回大会

知的障害児教育における教科教育の構成と目的－イリノイ・プランにおける精神遅滞児教育のカリキュラムを中心に－
Aug. 2010, 日本教育学会第69回大会

Backgrounds of the Training Curriculum for the Mentally Retarded: Comparative Analysis of the Case of Japan and the United States
Jun. 2010, World Education Research Association (WERA) Focal Meeting