人文社会科学系 外国語・外国文化研究講座 英語科教育学分野

博士（教育学）

外国語教育学会
2018年10月 - 現在

日本教科教育学会
2018年10月 - 現在

中部地区英語教育学会
2017年06月 - 現在

全国英語教育学会
2012年06月 - 現在

関東甲信越英語教育学会
2012年06月 - 現在

北海道英語教育学会
2024年07月 - 現在

東京学芸大学
令和６年度若手教員等研究支援費, 小学校外国語教育におけるVisual Aidsの妥当性の検証：検定教科書付属のPicture Dictionariesに焦点を当てて, 2024年04月 - 2025年03月, その他

日本学術振興会
科学研究費助成事業, 高校生の英語の論理性を測定するディスコースマーカーを用いたテスト開発と妥当性検証, 2024年04月 - 2027年03月, 競争的資金

Get the Signal! Discourse Markers for Reading and Writing
2023年04月, 佐藤選
内野駿介
Ayed Hasian, 金星堂, 9784764741812

高校英語教科書における文法配列の検討―共通テストでの出現頻度から見る指導重要度の点から―
2024年01月, 単著, 中部地区英語教育学会紀要, 53

ビンゴはコミュニケーションか？—小学校・中学校英語における言語活動の現状と課題—
2023年12月, 佐藤選, 英學論考, 51, （MISC）速報，短報，研究ノート等（大学，研究機関紀要）

高校「論理・表現」教科書はディスコースマーカーをどのように提示しているか
2023年12月, 佐藤選, 英語教育, 72, 11, （MISC）総説・解説（商業誌）

小学校英語教科書に出現する語彙の書記素分析―アルファベットジングルとの発音の一致度の点から―
2022年11月, 佐藤選
内野駿介, 帝京科学大学総合教育センター紀要 総合学術研究, 5, 研究論文（大学，研究機関紀要）

大学英語教科書で扱われる文法項目の実態調査―リメディアル教育における指導重要性の検討―
2022年10月, 佐藤選, 嘉悦大学研究論集, 65, 1, 研究論文（大学，研究機関紀要）

新大学入試・民間試験の難易度比較―リーディングセクションの設問に焦点を当てて―
2021年09月, 佐藤選
山田裕也, 関東甲信越英語教育学会誌, 35, 研究論文（学術雑誌）, 10.20806/katejournal.35.0_57

日本人英語学習者における接続表現の意味認識―「But」と「So」に焦点を当てて―
2020年12月, 佐藤選, 学位論文（博士）

新大学入試におけるリー ディング文章の難易度比較
2020年01月, 佐藤選
山田裕也, 中部地区英語教育学会紀要, 49, 研究論文（学術雑誌）, 10.20713/celes.49.0_149

英語教科書における出現状況から見るディスコースマーカーの習得しやすさ/しにくさについて
2019年12月, 佐藤選, 外国語教育研究, 22, 研究論文（学術雑誌）

日本人英語学習者における基本的なディスコースマーカーの習得状況に関する実態調査
2019年03月, 佐藤選, 関東甲信越英語教育学会誌, 33, 研究論文（学術雑誌）, 10.20806/katejournal.33.0_41

教科書および入試問題における基本的なディスコースマーカーの出現頻度とその意味に関する調査
2019年03月, 佐藤選, LEO, 47, 研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

接続表現but/soが英語学習初級者の英文理解に与える影響
2018年10月, 佐藤選, 帝京科学大学総合教育センター紀要 総合学術研究, 1, 研究論文（大学，研究機関紀要）, 10.18881/00000576

日本語母語話者はbutとsoの意味をどのように捉えているか
2018年03月, 佐藤選, LEO, 46, 研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

The Effect of English Connective Expressions on Japanese EFL Learners' Reading Comprehension
2015年01月, 佐藤選, 学位論文（修士）

Is There Any Difference Between Japanese EFL Learners’ Understanding of Discourse Structures in Japanese and English?
2013年09月, 佐藤選, LEO, 42, 研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

大学入学共通テストが与える高校生の英語学習に対する波及効果―ディスコースマーカーと文法・語法問題に焦点をあてて―
2024年12月, 佐藤選, 英学論考, 52, （MISC）総説・解説（大学・研究所紀要）

小学校外国語科検定教科書付属絵辞書のイラストから大学生はどの程度単語を想起できるか：形容詞に焦点を当てて
2024年10月20日, 北海道英語教育学会第25回研究大会, 口頭発表（一般）

令和6年度版小学校外国語科検定教科書付属絵辞書の語彙分析
2024年10月20日, 北海道英語教育学会第25回研究大会, 口頭発表（一般）

中学生・高校生・大学生の主要ディスコースマーカーの理解度に関する実態調査
2024年08月25日, 第49回全国英語教育学会福岡研究大会

高校生の名詞句把握能力の発達プロセス―個人差要因と発達パターンの類型化―
2024年08月24日, 第49回全国英語教育学会福岡研究大会, 口頭発表（一般）

ディスコースマーカーは論理性の育成に寄与するか？―英語・国語科目の検定教科書における提示状況に焦点を当てて―
2024年08月17日, 第48回関東甲信越英語教育学会山梨研究大会, 口頭発表（一般）

高校科目「英語コミュニケーション」と「論理・表現」における文法指導の検討―教科書における文法配列の観点から―
2024年06月23日, 第53回中部地区英語教育学会富山大会, 口頭発表（一般）

英語科目「論理・表現」と国語科目「論理国語」における「論理」の比較 ―教科書におけるディスコースマーカー・接続表現の説明の観点から―
2023年08月26日, 第47回関東甲信越英語教育学会埼玉大会（オンライン）, 口頭発表（一般）

「論理・表現」のライティング指導でディスコースマーカーをどのように扱うべきか―教科書分析と日本人大学生の日英ライティングの分析を通して―
2023年08月19日, 第48回全国英語教育学会香川研究大会, 口頭発表（一般）

高校英語教科書における文法配列の検討－共通テストでの出現頻度から見る指導重要度の点から－
2023年06月25日, 第52回中部地区英語教育学会岐阜大会（オンライン）, 口頭発表（一般）

大学入学共通テストおよび資格・検定試験の特徴比較―リーディングに焦点をあてて
2022年12月10日, 第46回関東甲信越英語教育学会栃木大会（オンライン）, 口頭発表（一般）

「論理・表現」におけるディスコースマーカーの扱いと指導に関する検討
2022年12月10日, 第46回関東甲信越英語教育学会栃木大会（オンライン）, 口頭発表（一般）

小学校英語検定教科書の語彙分析―アルファベットジングルとの発音の一致度の点から―
2021年12月11日, 第45回関東甲信越英語教育学会群馬研究大会（オンライン）, 口頭発表（一般）

新大学入試と学習指導要領の対応関係－リスニングセクションに焦点をあてて－
2019年12月15日, 第23回外国語教育学会研究報告大会, 口頭発表（一般）

新・大学入試の難易度比較―リーディングセクションの設問に焦点をあてて―
2019年08月11日, 第43回関東甲信越英語教育学会神奈川大会, 口頭発表（一般）

新・大学入試におけるリーディング文章の難易度比較
2019年06月23日, 第49回中部地区英語教育学会石川大会, 口頭発表（一般）

英語教科書における出現状況から見るディスコースマーカーの習得しやすさ/しにくさについて
2018年12月16日, 第22回外国語教育学会研究報告大会, 口頭発表（一般）

教科書と入試問題におけるディスコースマーカーの役割
2018年08月26日, 第44回全国英語教育学会京都研究大会, 口頭発表（一般）

ディスコースマーカーは、文章理解に本当に影響を与えるか？
2018年06月24日, 第48回中部地区英語教育学会静岡大会, 口頭発表（一般）

日本人英語学習者の基本的な接続表現の習得状況―soの意味認識に焦点を当てて―
2017年08月27日, 第41回関東甲信越英語教育学会新潟大会

日本人英語学習者におけるbutとsoの意味認識―英語熟達度に焦点を当てて―
2017年08月19日, 第43回全国英語教育学会島根研究大会, 口頭発表（一般）

日本人英語学習者はbutとsoの意味をどのように認識しているか
2017年06月25日, 第47回中部地区英語教育学会長野大会, 口頭発表（一般）

日本人英語学習者の接続関係の理解に関する実証研究
2013年08月18日, 第37回関東甲信越英語教育学会長野大会, 口頭発表（一般）

英語授業における「論理性」指導の現状と課題——中学・高校教員に対するインタビューの分析——
2024年11月09日, 外国語教育学会第28回大会, 口頭発表（一般）