東京学芸大学, 教授

東京学芸大学, 教育実践専門職高度化専攻（大学院教育学研究科）, 教授

教育学修士

日本学校メンタルヘルス学会
2014年06月

日本学校教育学会
2012年06月

日本教師教育学会
2007年06月

日本科学教育学会
1997年06月 - 2022年06月

日本数学教育学会
1991年04月

中学校教諭１級普通免許状（数学）
1985年03月

小学校教諭２級普通免許状
1985年03月

高等学校教諭１級普通免許状（数学）
1987年03月

(人文・社会) 教育学
教育学

(人文・社会) 教科教育学、初等中等教育学
教科教育学

教員養成、教育実習

数学教育、数学的活動

教育実習論　教師のための教育学シリーズ12
2022年03月30日, 株式会社学文社

中学校数学１，２，３
2021年02月, 教育出版

中学校・高等学校数学科　授業力を育む教育実習
2018年02月, 東京学芸大学出版会

中学数学１、３
2016年02月, 教育出版株式会社

算数と数学の一貫した指導が学力を向上させる
2015年03月, 片桐重男編著, 学事出版

中学校数学１、２、３
2011年02月, 一松信、岡田よし雄、町田彰一郎、他28名, 第５章　相似な図形, 学校図書株式会社

中学校数学１
2006年01月, 一松信、岡田よし雄、町田彰一郎　他29名, 第３章　文字式, 学校図書

検討会を「深める」とはどういうことであると学生らは捉えるのか　―「 対話型模擬授業検討会」の経験をもとに―
2023年03月, 渡辺貴裕、矢嶋昭雄, 共著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 74

主体的に「数学する」児童・生徒を育む授業に関する研究（ 2年次）
― 「主体的に数学する」児童・生徒を育む授業における発問や教師の手立ての検証 ―
2018年09月, 永山香織; 鈴木誠; 矢嶋昭雄; 稲垣悦子; 越後佳宏; 栗田
辰一朗; 田原理恵子; 守屋友紀; 傍士輝彦; 峰野宏祐; 岡
田春彦; 蓮沼喜春; 青山久美子; 井上哲明; 大谷晋; 指田
昭樹; 佐藤亮太; 菅原幹雄; 田中満城子; 野島淳司; 吉岡
雄一, 共著, 東京学芸大学附属学校研究紀要, 東京学芸大学附属学校研究会, 45

主体的に「数学する」児童･生徒を育む授業に関する研究　－教材開発に焦点をあてて－
2017年11月, 永山香織、鈴木誠、矢嶋昭雄、他19名, 共著, 東京学芸大学附属学校 研究紀要 第44集

震災復興教育についての一考察
－山田南小学校の取り組みの事例－
2014年09月, 佐々木幸寿、矢嶋昭雄、苫米地伸、山本浩二、上園悦史、林明煌, 共著, 教育学研究年報　第33号, 東京学芸大学教育学講座学校教育学分野・生涯教育学分野, 33

教育実習生へのメンタルヘルス支援の成果と課題
－４年間の活動を通して－
2014年04月, 大森美湖、矢嶋昭雄、櫻井眞治、大西建、石井彰, 共著, 学校メンタルヘルス, 日本学校メンタルヘルス学会, 16, 2

新カリキュラムにおける「観察型実習」についての考察　－受講学生に実施したアンケートの分析から－
2014年03月, 矢嶋昭雄, 単著, 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要　第10集, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 10

教育実習における学生のメンタルヘルス支援に関する考察　－アスペルガー症候群の学生についての事例研究－
2013年07月, 矢嶋昭雄, 単著, 学校教育研究　第28号, 日本学校教育学会, 28

教育実習における学生のメンタルヘルス支援に関する考察　－教育実習支援記録の分析を通した事例研究－
2013年03月, 矢嶋昭雄, 単著, 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 9

東日本大震災にみる学校危機管理のあり方　－震災直後の対応事例の考察から－
2012年07月, 矢嶋昭雄, 単著, 学校教育研究, 日本学校教育学会, 27

教育実習における指導と評価に関する一考察
－東京学芸大学と東京都教育委員会の成績報告書の比較から－
2012年03月, 矢嶋昭雄, 単著, 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 8

東日本大震災における学校の避難所運営
－岩手県立大槌高等学校の事例－
2012年02月, 佐々木幸寿、矢嶋昭雄、福島正行, 共著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系Ⅰ, 東京学芸大学, 63

東日本大震災における市町村教育委員会の補完・支援
－陸前高田市教育委員会の事例－
2012年02月, 佐々木幸寿、矢嶋昭雄、福島正行, 共著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系Ⅰ, 東京学芸大学, 63

四角形が正方形になるための条件について
－７種類の場合を中心に－
2011年11月, 坂井裕、矢嶋昭雄、緒方弘治, 共著, 日本数学教育学会誌, 日本数学教育学会, 93, 11

中学校・高等学校における数学科教育実習についての考察
－基礎実習を終えた学生のレポートから－
2011年03月, 矢嶋昭雄, 単著, 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要　第7集, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 7

教育実習における学生のメンタルヘルス支援に関する研究
－具体的な支援のあり方とそのシステムづくり－
2010年03月, 矢嶋昭雄, 単著, 東京学芸大学　教育実践研究支援センター紀要, 東京学芸大学　教育実践研究支援センター, 6

正方形の作図と証明の教材化の意義と指導の可能性
2007年11月, 坂井裕、羽住邦男、矢嶋昭雄, 共著, 第40回数学教育論文発表会論文集, 日本数学教育学会

正方形の作図に関する証明問題における記述の様相
2006年10月, 坂井裕、羽住邦男、矢嶋昭雄, 共著, 第39回数学教育論文発表会論文集, 日本数学教育学会

台形に関する問題の広がりと教材としての可能性
2005年11月, 坂井裕、矢嶋昭雄, 共著, 日本数学教育学会誌, 日本数学教育学会, 87, 11

正方形の作図とその証明に関する中学生の様相
2005年11月, 坂井裕、羽住邦男、矢嶋昭雄, 共著, 第38回数学教育論文発表会論文集, 日本数学教育学会

教職大学院におけるミドルリーダーの養成 －学校組織マネジメントプログラムの現職院生の学び－
2021年08月07日, 日本学校教育学会　第35回研究大会

「対話型模擬授業検討会」の実演とそれをめぐって
2018年09月, 日本教師教育学会第28回研究大会

「省察しつつ実践する力」を有した教員の育成 －この10年間の取り組みと今後の展望－
2018年08月05日, 日本学校教育学会第33回研究大会

「カリキュラムデザイン・授業研究演習」にみる教職大学院カリキュラム改革　―対話型模擬授業検討会を一つの柱として―
2017年12月, 平成２９年度　日本教職大学院協会研究大会

教職実践演習　－この２年間の取り組みを振り返って－
2015年10月, 日本教育大学協会　全国教育実習研究部門　第29回研究協議会

教育実習における支援記録の分析を通した事例研究
2013年10月, 日本教育大学協会　全国教育実習研究部門　第27回研究協議会

都教委「小学校教諭教職課程カリキュラム」における教育実習の評価　－東京学芸大学の「教育実習成績報告書」との比較を通して－
2012年10月, 日本教育大学協会　全国教育実習研究部門　研究協議会

震災発生時の校外活動における学校の避難行動　－岩手県立岩泉高等学校田野畑校の事例－
2012年07月, 日本学校教育学会　第27回大会

教育実習における学生のメンタルヘルス支援 －附属学校への「教育実習サポーター」派遣について－
2011年09月, 日本教師教育学会第21回研究大会

特別な支援を要する学生の教育実習における支援
2010年02月, 第76回国立大学教育実践研究関連センター協議会

発達障がいを持つ学生と学内および学外での実習に関して
2008年10月, 日本教育心理学会第50回総会

教育実習における学生のメンタルヘルス支援
2007年10月, 日本教育大学協会　全国教育実習研究部門　第21回研究協議会