Tokyo Gakugei University, Graduate School of Teacher Education, Associate Professor

Tokyo Gakugei University, Associate Professor

School of Professional and Continuing Education of the University of Hong Kong
2007 - 2009, Junior Associate Professor

University of Regina
2007, Department of International Languages, Junior Associate Professor

Middlebury College
2010, Japanese Summer School, Instructor (2010, 2012, 2013, 2016)

McGill University
2011 - 2012, Department of East Asian Studies, Junior Associate Professor

University of British Colunbia
2012 - 2014, Department of Asian Studies, Junior Associate Professor

Tokyo Medical and Dental University
Sep. 2014 - Mar. 2016, Joint Institutes for Education and Research International Exchange Center, assistant professor

Tokyo Medical and Dental University
Apr. 2016 - Mar. 2023, Institute of Global Affairs Institute of Global Affairs Administrative Division, assistant professor

Osaka University of Foreign Studies
Mar. 2004, Faculty of Foreign Language, 国際文化学科

McGill University
Aug. 2007, Faculty of Education, Second Language Education

Master of Arts

Japan Council on the Teaching of Foreign Languages

Association for Language and Cultural Education

Council of International Student Advisors of National Universities

国立大学日本語教育研究協議会

Society for Teaching Japanese as a Foreign Language

American Association of Teachers of Japanese

Canadian Association for Japanese Language Education

Japan Association of Second Language Acquisition

日本語教育能力検定試験
19 Dec. 2003

中学校教諭1種免許状 国語
31 Mar. 2004

中学校教諭1種免許状 英語
31 Mar. 2004

高等学校教諭1種免許状 国語
31 Mar. 2004

高等学校教諭1種免許状 英語
31 Mar. 2004

Japanese language education

Foreign language education

identities

multilingual and multicultural education

Japanese as a second language education

second language education

文部科学省/日本学術振興会
留学生が日本語学習に描く情意的目標の解明とその実践的展開, 基盤研究(C), 01 Apr. 2021 - 31 Mar. 2025, Competitive research funding

公益財団法人 博報堂教育財団
第14回 児童教育実践についての研究助成, 日本語と日本語話者の多様性に対する小学生の理解育成のための実践モデル構築, Apr. 2019 - Mar. 2020, Competitive research funding, 本研究では，日本の小学生を対象に，日本の大学で学ぶ留学生との交流活動を通じて，日本語や日本語話者の中に存在する多様性に対する理解を育成，促進する方法について，実践モデルとしてまとめることを目的とする。大学の近隣の小学校２校の教員と協働で留学生との交流会を企画し，実践中に参与観察，実践後にインタビュー調査，アンケート調査行い，データを収集する。データは効果的に理解が育成，促進できていたかという観点から評価し，複数回の実践を行う中で修正を繰り返し，最終的に目標や活動，教師の役割，資料などを含めた実践モデルとして学会発表やウェブサイトなどで公開する計画である。また，ワークショップ形式で研修会も実施し，本研究の結果を広く還元，共有する。

文部科学省/日本学術振興会
多言語話者の言語能力に対する柔軟な理解を育む教育実践モデルの構築, 若手研究(B), 2016 - 2018, Competitive research funding

University of British Columbia
Teaching and Learning Enhancement Fund, Ultrasound application to the empowerment of pronunciation teaching and learning, 2014 - 2015, Competitive research funding

Toyota Foundation
研究助成, Language minority students' formation of success perspectives and influences of social class on education, 2010 - 2012, Competitive research funding

多文化共生社会のために――社会的公正に向けた人権・教育の視点から
Mar. 2025, 米本和弘・石川智・森祐太, 日本語教科書から考える多文化共生時代の言語教育――ジェンダーとセクシュアリティの視点を通して, 明石書店

Discourses of identity: Language learning, teaching, and reclamation perspectives in Japan
Feb. 2023, Kazuhiro Yonemoto, “Your class is like karaoke”: Language learning as a shelter, Palgrave Macmillan

Digital Games and Language Learning: Theory, Development and Implementation
Apr. 2021, Kazuhiro Yonemoto, Reinforcing international students' language skills for disaster preparedness: A case study of gamification that utilizes augmented reality technology., Bloomsbury

Technology supported learning in and out of the Japanese language classroom: Theoretical, empirical, and pedagogical developments
May 2019, Kazuhiro Yonemoto, Asami Tsuda, Hisako Hayashi, How a self-learning website can be used for better pronunciation education: Bridging learning inside and outside the classroom, Multilingual Matters

ICT×日本語教育ー情報通信技術を利用した日本語教育の理論と実践ー
Apr. 2019, 米本和弘, "To combine knowledge and the real world" ―拡張現実を利用した日本語学習の試み, ひつじ書房

Preparing foreign language teachers for next-generation education
Jul. 2016, Kazuhiro Yonemoto, Asami Tsuda, Hisako Hayashi, Implementing a flipped classroom in teaching second language pronunciation: Challenges, solutions, and expectations, IGI Global

８か国語による基本歯科用語集
May 2016, 川口陽子・竹原祥子・石田雄之・米本和弘, 一般財団法人口腔保健協会

私はどのような教育実践をめざすのか—言語教育とアイデンティティ—
Oct. 2013, 瀬尾匡輝・青山玲二郎・橋本拓郎・山口悠希子・米本和弘, 教師のやりとりから生まれる教育観の見つめ直し, 春風社

言語教育とアイデンティティ―ことばの教育実践とその可能性―
Jan. 2012, 米本和弘, 「中国に行く」／「中国に帰る」―言語マイノリティ生徒の想像の共同体―, 春風社

外国語としての日本語教育―多角的視野に基づく試み―
May 2008, 米本和弘, 中国帰国生徒の日本語学習への投資, くろしお出版

「イメージも違ったと思いますね，想像したの留学生活と実際の留学生活は」―大学院留学生が留学に描く期待と現実に関する一考察―
Mar. 2025, 米本和弘, only, 留学生交流・指導研究, 国立大学留学生指導研究協議会, 27, Research paper (scientific journal)

国際共修において教員が描く境界とその境界へのかかわり方の問い直し―２大学間の教育実践での教員の協働探究を通して―
Mar. 2023, 米本和弘・佐野香織, joint, 留学生交流・指導研究, 国立大学留学生指導研究協議会, 25, Research paper (scientific journal), 10.57511/coisan.25.0_49

日本語使用者の語りに基づく多様な日本語に対する理解促進―「セカイの日本語〜みんなの声〜」プロジェクトから―
Aug. 2022, 米本和弘・川口真代・津田麻美・林寿子・柴田智子, joint, ジャーナルCAJLE, カナダ日本語教育振興会, 23, Research paper (scientific journal)

トランスランゲージング
Jun. 2022, 米本和弘, only, 異文化間教育事典, 明石書店, (MISC) Introduction and explanation (others)

伝統芸能「紙切り」を題材にした異なる4つの実践―オンラインでの体験的な学びに焦点を当てて
Dec. 2021, 米本和弘・濵田典子・高井美穂・水野亜紀子・加村彩・長谷川優子・葛西順子・北川利彦, joint, 言語教育実践イマ×ココ, ココ出版, 9

自助力の向上を目指した初級日本語学習者向け防災学習活動
Apr. 2021, 米本和弘, only, 日本語教育, 日本語教育学会, 178, Research paper (scientific journal), 10.20721/nihongokyoiku.178.0_200

「国＝文化＝人」を問い直す試み―小学生と留学生の交流活動を事例として―
Mar. 2021, 米本和弘, only, 複言語・多言語教育研究, 日本外国語教育推進機構, 8, Research paper (scientific journal), 10.34564/jactfl.8.0_183

日本語と日本語話者の多様性とは何か—言語と話者の多様性に対する理解の育成—
Jul. 2020, 柴田智子・米本和弘, joint, ヨーロッパ日本語教育, 24, Research paper (international conference proceedings)

新入学留学生向けオリエンテーションの改善－より安心感が得られる場を目指して－
Mar. 2020, 米本和弘, only, 留学生交流・指導研究, 22, Research paper (scientific journal)

伝統芸能を題材にしたオンラインでの教育活動ー落語と紙切りを用いた実践事例ー
2020, 畑佐一味・米本和弘・濵田典子, joint, 世界の日本語教育, 日本語教育学会, (MISC) Other article

「わたし」を通した国際交流活動―中学校2校での留学生との交流活動の比較から―
Mar. 2018, 米本和弘, only, 複言語・多言語教育研究, 6, Research paper (scientific journal), 10.34564/jactfl.6.0_213

留学生と小学生の交流活動―表層的な文化紹介を乗り越えることを目指した試み
Oct. 2016, 米本和弘, only, 言語教育実践イマ×ココ, ココ出版, 4, Research paper (scientific journal)

オンラインでのつながりがもたらす教師たちの変容―『つながろうねっト』の4年間の活動をふりかえって
Mar. 2016, 瀬尾匡輝・有森丈太郎・鬼頭夕佳・佐野香織・瀬尾悠希子・橋本拓郎・米本和弘, joint, 茨城大学留学生センター紀要, 茨城大学留学生センター, 14, Research paper (bulletin of university, research institution)

現地で出版された教科書がなぜ使われないのか ―教材分析と現地の日本語教師へのインタビューを通した一考察―
2016, 瀬尾匡輝・青山玲二郎・米本和弘, joint, 日本学刊, 19, Research paper (scientific journal)

高等教育における日本語学習再考―言語学習と学習者のアイデンティティー
Aug. 2015, 米本和弘, only, Journal CAJLE, 16, Research paper (scientific journal)

日本語教師はどのように教育の商品化を経験しているのか
Dec. 2015, 瀬尾匡輝・瀬尾悠希子・米本和弘, joint, 言語文化教育研究, 言語文化教育研究学会, 13, Research paper (scientific journal), 10.14960/gbkkg.13.83, 2188-9600

Vocabulary Learning Through Extensive Reading: A Case Study
2014, Yasuko Senoo
Kazuhiro Yonemoto, joint, Canadian Journal of Applied Linguistics, 17, 2, Research paper (scientific journal)

初級後半での落語を用いた授業活動の実践報告
2012, 米本和弘・曽我部絢香, joint, Journal CAJLE, 14, Research paper (scientific journal)

外国につながる子どもを支える特別支援教育の現状と課題―指導・支援の内容とその決定プロセスに焦点を当てて―
08 Mar. 2025, 子どもの日本語教育研究会第10回大会

文化間移動をする若者の社会的包摂における日本語教育の役割―高等学校における「日本語指導」の「特別の教育課程」化とその導入状況から―
16 Nov. 2024, 日本語教育学会秋季大会

子どものことばの教育に関する研修の内容・構成の検討―学校教員・地域支援者を対象とする研修のアンケートから―
17 Nov. 2024, 日本語教育学会秋季大会

多様性に対する教師の視点への働きかけ―教員養成課程の学生を対象として―
23 Aug. 2024, 第27回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム

学校教員に求められる素養としての外国人児童生徒教育に関する基礎的探究
23 Jun. 2024, 異文化間教育学会第45回大会

高等学校における「特別の教育課程」の実施状況―制度的特性と学校特性による制度の実装化の違いに着目して―
22 Jun. 2024, 異文化間教育学会第45回大会

高等学校の日本語指導担当者のための研修の試み ―「特別の教育課程」制度導入による研修のニーズ―
09 Mar. 2024, 子どもの日本語教育研究会第9回大会

「特別の教育課程」としての日本語指導に関する教員の認識―研修参加者のアンケート調査から―
26 Nov. 2023, 日本語教育学会秋季大会

子どものアイデンティティと言語学習再考―成人学習者に対する調査からの示唆―
24 Jun. 2023, 東京学芸大学国語国文学会　令和５年度大会

日本語教育における言語・言語教育観―トランスランゲージングに関する議論をめぐって―
28 May 2023, 日本語教育学会春季大会

Learners’interest in language learning: Utilization of situational and individual interest for reading activities
16 Mar. 2023, American Association of Teachers of Japanese Annual Spring Conference

大学における留学生受入れの現状と課題―日本語学習を居場所とする留学生の声から考える―
04 Feb. 2023, 留学生交流・指導研究会第11回研究会