Tokyo Gakugei University, Comprehensive Educational Science DivisionEducational Psychology 学校心理学分野, Professor

Tokyo Gakugei University, School Psychology, Professor

Tokyo Gakugei University, Research and Development of Collaborative Education Practices (Master'sCourse), Professor

博士（教育学）

博士（教育学）

読めば分かるは当たり前？ー読解力の認知心理学
Jan. 2025

子どもと大人の主体的・自律的な学びを支える実践 教師・指導者のための自己調整学習
Sep. 2021, 第1章 よい学習習慣の基礎作り, 福村出版

現代心理学辞典
Feb. 2021, 学習観，技能，CAI, 自己強化，真正な学び，チュートリアル，認識論的信念，PISA，リテラシー，新年, 有斐閣

14歳からの読解力教室
31 Mar. 2020, 笠間書院

コアカリキュラムで学ぶ　教育心理学
Feb. 2020, 4章 言語の発達 2読み書きの発達, 培風館

コアカリキュラムで学ぶ　教育心理学
20 Feb. 2020, 第12章　特別支援教育・特別な教育的支援, 培風館

教師のための説明実践の心理学
10 Oct. 2019, 第14章　子どもの読解を促す説明活動, ナカニシヤ出版

教育心理学の実践ベース・アプローチ: 実践しつつ研究を創出する
11 Mar. 2019, 第5章　読解の個別学習指導における相互説明――対象レベル－メタレベルの分業による協同の効果を探る, 東京大学出版会

認知心理学の視点：頭の働きの科学
Dec. 2018, サイエンス社（東京）

パフォーマンスが分かる12の理論
Apr. 2017, 鹿毛雅治(編), よりよく学ぶためのヒント：自己調整学習, 金剛出版

探究!教育心理学の世界
Mar. 2017, 藤澤伸介(編), 「態度」「読解力の指導」, 新曜社

自ら学び考えるこどもを育てる教育の方法と技術
Apr. 2016, 岡田涼・中谷素之・伊藤崇達・塚野州一(編著), 授業における指導の技術, 北大路書房

論理的読み書きの理論と実践：知識基盤社会を生きる力の育成
Jul. 2014, 犬塚美輪，椿本弥生, 北大路書房（京都）

児童と書写指導者の「文字の丁寧さ」に対する認識の比較―画間と配列に注目して―
Mar. 2025, 川原名見，犬塚美輪, joint, 書写書道教育研究, 39

教育の特徴の異なる5 カ国における数学信念の共通点と差異
Feb. 2025, joint, 東京学芸大学紀要 総合教育科学系, Research paper (bulletin of university, research institution)

小学生の視写スキルを判定する題材文の作成 : 「読み書きに大きな困難をもつ児童を発見するツール」としての応用を目指して
Feb. 2023, 川原名見・犬塚美輪, joint, 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, 74

Who does not benefit from fact-checking websites? A psychological characteristic predicts the selective avoidance of clicking uncongenial facts
Apr. 2023, Yuko Tanaka, Miwa Inuzuka, Hiromi Arai, Yoichi Takahashi, Minao Kukita, Kentaro Inui, joint, Proceedings of the 2023 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI '23), 664

The Effects of Refutative Elements in Others’ Comments on Accepting Health-Related Fallacious Claims
Aug. 2023, Miwa Inuzuka,　Yuko Tanaka,　Kazunori Fujimoto, joint, Proceedings of the 45th Annual Conference of the Cognitive Science Society

Fight bias with bias? Two interventions for mitigating the selective avoidance of clicking uncongenial facts
Aug. 2023, Yuko Tanaka, Hiromi Arai, Miwa Inuzuka, Yoichi Takahashi, Minao Kukita, Kentaro Inui, joint, Proceedings of the 45th Annual Conference of the Cognitive Science Society

コロナ禍のオンデマンド型オンライン授業における学生の自己調整学習方略使用に関する自己評価の関連
2023, only, 教育工学会論文誌, 47, suppl.

Effects of the valence and argument substantiveness of others’ comments on viewers’ validation of and attitudes toward pseudo-scientific claims
Jan. 2023, Miwa Inuzuka,　Yuko Tanaka,　Kazunori Fujimoto, joint, Cogent Social Sciences, 9, 1

Selective Intervention Strategy Based on Content Perception Model Against Fake News Sharing
Nov. 2022, Kazunori Fujimoto, Yuko Tanaka, Miwa Inuzuka, joint, 2022 Joint 12th International Conference on Soft Computing and Intelligent Systems and 23rd International Symposium on Advanced Intelligent Systems (SCIS&ISIS), 10.1109/scisisis55246.2022.10002015

誤情報持続効果をもたらす心理プロセスの理解と今後の展望：誤情報の制御に向けて
Sep. 2022, 田中 優子, 犬塚 美輪, 藤本 和則, joint, 認知科学, 29, 3

コリア語学習者の動機づけについての定量的検討の試み― 韓国学校と公立学校の学習者を対象として―
Jun. 2022, 犬塚美輪・袁立・李修京, joint, 母語・継承語・バイリンガル教育研究, 18

大学生が作成する事後ノートの質とテスト成績の関連：試験時に参照するための事後ノート作成方略の認知に注目して
Mar. 2022, 犬塚美輪・三浦麻子・小川洋和, joint, 教育心理学研究, 70, 1

読みのプロセスと読解方略の指導
Aug. 2021, 犬塚美輪, only, 指導と評価, 図書出版

「自己調整」のサイクルはどう生み出せばよいか？
Jul. 2021, 犬塚美輪, only, 数学教育

RSTの活用―RSTを指導に役立てる―
Nov. 2020, 犬塚美輪, only, 国語教育, 62, 11

RST開発の目的と開発プロセス
Oct. 2020, 犬塚美輪, only, 国語教育, 明治図書, 62, 10

Does incorporating social media messages into television programs affect the validation of incorrect arguments?
Jul. 2019, Inuzuka, M., Tanaka, Y., & Tsubakimoto, M., joint, Proceedings of 41th Annual Meeting of the Cognitive Science Society

Do social media messages incorporated into television programming impact learning? The effects of disposition to critical thinking
Jul. 2018, Miwa Inuzuka, Yuko Tanaka, Mio Tsubakimoto, joint, Proceedings of the 40th Annual Conference of the Cognitive Science Society

Reading Skill Test to Diagnose Basic Language Skills in Comparison to Machines.
2017, Noiko H. Arai, Naoya Todo, Teiko Arai, Shingo Sugawara, Miwa Inuzuka, Takuya Matsuzaki, Koken Ozaki, joint, Proc. of the 39th Annual Conference of the Cognitive Science Society

Students’ comprehension of scientific discussion: Using eye-tracking technique to investigate the effects of social-media messages on television.
2017, only, Proceedings of the 50th Annual Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS)

大学初年次生の数学信念の構造
2016, only, 教育心理学研究, 64

社会科教科書の統計グラフを学習者はどのように読んでいるか
Sep. 2024

学習支援活動に参加した大学生のスキル・信念の変化
Sep. 2024

授業を意味づける(8) 物語文の読み方を学ぶ国語科授業実践から教育心理学者は何を語るか
Sep. 2024, 日本教育心理学会第66回総会

高校生の英単語学習方略の使用と有効性・コスト感の関連
Aug. 2023

誤情報への挑戦
Sep. 2023, 日本心理学会第87回大会

読みの心理学研究は国語教育にいかに寄与するか 展望と課題
Aug. 2022, 日本教育心理学会第 64 回総会

小学生の視写スキル到達度の判定 全学年共通で使用できる視写題材文の作成と結果の分析
Aug. 2022, 日本教育心理学会総会第 64 回総会

生きる力としての読解力とその育成
Feb. 2022, 日本いのちの教育学会第23回研究大会

小学生の基本的学習スキル：コホート調査から見る子どもの躓きやすさと教員評価との関連
Nov. 2021, リーディング・スキル・フォーラム2021

大学における授業外学習・自主学習の支援 自己調整学習の観点から
Aug. 2021, 日本教育心理学会第63回総会

小学生の視写スキルと誤りの分析 (2) 視写の誤りの学年別特徴
Aug. 2021, 日本教育心理学会第63回総会

小学生の視写スキルと誤りの分析 (1) 視写スコアの学年変化
Aug. 2021, 日本教育心理学会第63回総会

グラフの強調効果が差の解釈に与える影響
Sep. 2020, 日本認知科学会第37回大会

利用価値介入が課題価値の認知と授業内容の理解に及ぼす影響
Sep. 2020, 日本教育心理学会第62回総会

国語科教育における「読解力」を問い直す―リーディングスキルテストをめぐる 議論を中心に―
27 Oct. 2019, 第139回全国国語教育学会 仙台大会

学校教育実践における学習支援の多様なアプローチを考える：学習につまずきのある児童生徒のニーズに応じた授業つくり・個別支援
Sep. 2019, 日本教育心理学会第61回総会, 学習者のつまずき発見と学習スキルとしての「説明」

復習のためのノート作成は内容理解を向上させるか
Sep. 2019, 日本教育心理学会第61回総会

数学に対する態度の国際比較
Sep. 2019, 日本心理学会第83回大会

数学嫌いになるのはなぜか
Sep. 2019, 日本心理学会第83回大会

大学教養･共通課程における授業評価と授業満足度：CA理論による大学生授業評価尺度を作成して
Sep. 2019, 日本教育工学会第34回全国大会

Effects of the incorporation of social media messages into television in terms of viewers’ attitudes toward a pseudo-scientific claim
Aug. 2019, International Conference on Cognitive Science 2019

The relationship among autonomous motivation, self-regulated learning, and academic performance of international students
24 Aug. 2019, International Conference on Cognitive Science 2019

論理的文章の読み書きの力を育成する
Sep. 2018, 日本教育心理学会第60回総会

The Effects of Clarifying Local Text Structure on Understanding High-School Textbooks: An Investigation Using Eye-Tracking Techniques
17 Jul. 2018, ST&D2018：The 28th Annual Meeting of the Society for Text and Discourse

学習者のパフォーマンス 授業論から「コンピテンシー」を問う
Oct. 2017, 日本教育心理学会第59回

The effects of social-media messages incorporated into television on topic retention and critical judgement
Sep. 2017, International Conference on Cognitive Science

文系大学生の数学信念と問題解決に見られる傾向
Oct. 2016, 日本教育心理学会第48回総会

The effects of SNS text messages on the judgement on TV debate shows.
Jul. 2016, International Congress of Psychology

発信者についての印象形成にメッセージ内容と顔写真および絵文字の使用が与える影響：SNSでの発信を想定した実験
May 2016, ヒューマンコミュニケーション基礎/ヒューマン情報処理　　研究会