東京学芸大学, 自然科学系 数学講座 数学科教育学分野, 准教授

博士（教育学）

日本数学教育学会
2003年 - 現在

小学校教諭専修免許
2005年03月

中学校教諭専修免許（数学）
2005年03月

高等学校教諭専修免許（数学）
2005年03月

(人文・社会) 教科教育学、初等中等教育学
数学教育学

学校数学における文字式の理解と利用

数学を創造する授業

学校数学における文字式の理解と利用に関する研究
2020年

初等中等教育における代数的思考と表現：擬変数の実践知化を目指す実証的研究, 挑戦的研究（萌芽）, 2024年06月 - 2026年03月, 競争的資金

数学的探究を実践するための中学校数学科教師の資質・能力の育成に関する総合的研究, 基盤研究(B), 2025年04月 - 2029年03月, 競争的資金

探究的な学びのための中学校教師による自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究, 基盤研究(B), 2023年04月 - 2025年03月, 競争的資金

段階別どの生徒も書けるようにする「文字による説明」の指導 ３年（文字式の証明の指導）
2023年08月, 単著, 教育科学数学教育, 明治図書, 790, （MISC）総説・解説（商業誌）

「多様性」を大切にした教育の創造
2024年09月, 単著, 指導と評価, 日本図書文化協会, （MISC）総説・解説（商業誌）

中学校数学科における「探究的な学び」の授業に関するフレームワークの作成
2024年06月09日, 小岩大，清水宏幸，佐藤寿仁，西村圭一, 共著, 第12回春期研究大会論文集, 日本数学教育学会

The use of carefully planned board work to support the productive discussion of multiple student responses in a Japanese problem-solving lesson
2023年04月, Fay Baldry, Jacqueline Mann, Rachael Horsman, Dai Koiwa, Colin Foster, 共著, Journal of Mathematics Teacher Education, Springer, 26, 2, 研究論文（学術雑誌）, 10.1007/s10857-021-09511-6

「探究的な学び」の授業のフレームワーク利用に関する考察：授業研究会の参加者による質問紙調査の分析を通して
2025年06月08日, 第13回春期研究大会（ラウンドテーブルの部）, その他

記号論的観点からの事象の探究における文字式利用に関する基礎的考察：速算の探 究を事例として
2025年11月, 第58回秋期研究大会, 口頭発表（一般）

事象の構造の探究における代数的思考と文字式利用の様相ー中学校第１学年の数あての探究に焦点を当ててー
2024年11月, 第57回秋期研究大会, 口頭発表（一般）

学校数学における文字式の理解に関する研究
2023年06月03日, 日本数学教育心理研究学会春期研究集会, 口頭発表（招待・特別）