遠座 知恵 （エンザ チエ）
| 総合教育科学系 教育学講座 学校教育学分野 | 准教授 |
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その他の所属
研究活動情報
書籍等出版物
- 教育の歴史と思想
2025年, 第２部第３章 大正新教育の思想と実践 - 大正新教育の実際家
2024年10月10日, 第1章 20世紀初頭の「実際家」による教育学改造／第6章 東京女子高等師範学校附属小学校における児童教育研究会の設立 - 教育の理念と歴史
2024年09月03日 - 新版教職総論
2023年10月01日 - 大正新教育の実践―交響する自由へ―
2021年01月30日, 橋本美保・田中智志, 第10章 東京女子高等師範学校附属小学校における作業教育の実践改革, 東信堂 - 大正新教育学級学級・学校経営重要文献選（第Ⅱ期師範学校附属小学校・公立校・私立高における学級・学校経営）
2020年05月25日, 不二出版 - 大正新教育学級・学校経営重要文献選（第Ⅰ期東京高等師範学校２・広島高等師範学校附属小学校・奈良女子高等師範学校附属小学校）
2019年12月25日, 橋本美保・遠座知恵, 不二出版 - 改訂版 教職用語辞典
2019年07月30日, 橋本美保、田中敬文ほか116名, 教育計画 大学 大学院 大学開放 大学改革支援・学位授与機構 認証評価機関, 一藝社, 978-4-86359-185-1 - 大正新教育学級・学校文献選（第Ⅰ期 東京女子高等師範学校・東京高等師範学校附属小学校１）
2019年06月25日, 橋本美保・遠座知恵, 不二出版 - 大正新教育の受容史
2018年01月, 橋本美保、遠座知恵、角谷亮太郎、塚原健太、永井優美、宮野尚, 第4章プロジェクト・メソッド情報の受容、第5章ドルトン・プラン情報の受容、第7章北澤種一によるデモクラシー概念の受容、第11章大正新教育の実践に与えたドクロリー教育法の影響, 東信堂（東京） - 大正新教育の思想
2015年07月, 北澤種一によるドクロリー教育法の受容―全体教育の実践思想―, 東信堂 - 教職入門のための教育学
2014年11月, 平野朝久、山田雅彦、林尚示、古屋恵太、遠座知恵、佐々木幸寿、末松裕基、腰越滋、篠原文陽児, 第4章「子ども主体の授業」を考える(2)歴史的系譜, 協同出版 - 教育の歴史と思想
2013年04月, 大正新教育の思想と実践, ミネルヴァ書房 - 近代日本におけるプロジェクト・メソッドの受容
2013年02月, 風間書房 - 学生のための教育学
2010年04月, 第9章教育課程の変遷と子どもの学力, ナカニシヤ出版 - 教育史から見る学校・教師・人間像
2005年01月, 貝塚茂樹・山田恵吾・遠座（金子）知恵・軽部勝一郎・佐藤公・大間敏行・藤田祐介, 第Ⅰ部第4章資本主義社会の発展と学校教育、第Ⅱ部第3章教師の成長と組織化、第Ⅱ部第5章教育実践と教師-戦後の教師2, 梓出版社
論文
- 東京女子高等師範学校附属小学校における研究の展開と教育評価
2024年02月16日, 単著, 児童教育, 34 - 教育教授研究会の設立とその活動ー「実際家」による教育学研究の当事者化―
2023年10月01日, 共著, 日本の教育史学, 66 - ラルフ・タイラー研究の現在
2022年01月31日, 遠座知恵, 単著, アメリカ教育研究, アメリカ教育学会, 32, 研究論文（学術雑誌） - Taneichi Kitazawa’s Reception of the Concept of Democracy: Interest as the Basis of Kyotsu-shugi (Commonism)
2019年03月, Chie Enza, 単著, Educational Studies in Japan, International Yearbook, Japanese Educational Research Association, 13, 研究論文（学術雑誌） - 野口援太郎における教師論の形成過程―修養論に与えたモンテッソーリ教育の影響に着目して―
2021年02月, 香山太輝・遠座知恵, 共著, 東京学芸大学紀要（総合教育科学系）, 72 - 第Ⅱ期 解説「公立小学校における学級・学校経営」
2020年05月, 遠座知恵, 単著, 大正新教育 学級・学校経営重要文献選, 10 - 第Ⅰ期 解説（高等師範学校附属小学校における学級・学校経営）
2019年12月25日, 遠座知恵, 単著, 大正新教育 学級・学校経営重要文献選, 6, （MISC）総説・解説（その他） - The Transformation of Educational Research in Modern Japan: Focusing on the Efforts to Advance Progressive Education Reform
2019年08月05日, Enza Chie, Hashimoto Miho, 共著, World Education Research Association 2019 Focal Meeting in Tokyo, World Education Research Association 2019, 研究論文（国際会議プロシーディングス） - 大正期における教育学研究の変容
2019年06月, 橋本美保・遠座知恵, 共著, 教育学研究, 日本教育学会, ８６, ２, 研究論文（学術雑誌） - 佐藤隆之著『市民を育てる学校―アメリカ進歩主義教育の実験―』
2018年11月, 単著, 教育哲学研究, 教育哲学会, 118 - 思想史と実践史を架橋する―新教育研究への提案―
2018年09月, 橋本美保・江口潔・遠座知恵・宮野尚, 共著, 近代教育フォーラム, 教育思想史学会, 27 - The Reception of Pedagogical Knowledge in Practical Contexts: A Case Study on Progressive Education School Reform in Modern Japan
2018年08月, 単著, Education and Nature, ISCHE 40, Book of Abstracts, International Standing Conference for the History of Education, 40 - 東京女子高等師範学校附属小学校における作業教育実践の展開―評価概念の導入によるカリキュラム改革の深化―
2018年03月, 単著, カリキュラム研究, 日本カリキュラム学会, 27 - 近代日本におけるドルトン・プランの普及―ヘレン・パーカストによる講演とその影響を中心に―
2018年02月, 遠座知恵・角谷亮太郎, 共著, 東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅰ, 東京学芸大学, 69 - 北澤種一によるデモクラシー概念の受容―共通主義の基底としての興味―
2017年03月, 遠座知恵, 単著, 教育学研究, 日本教育学会, 84, 1 - コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジにおける幼稚園教員養成―創設期におけるカリキュラム改革を中心に―
2015年10月, 単著, アメリカ教育学会紀要, アメリカ教育学会, 26 - お茶の水女子大学附属小学校の過去を問いなおす―東京女高師附小における研究の歩みから―
2015年02月, 単著, 児童教育, お茶の水女子大学附属小学校NPO法人お茶の水児童教育研究会, 25 - 東京女子高等師範学校附属小学校における作業教育の研究態勢―北澤種一による欧米視察後の改革を中心に―
2015年02月, 塚原健太・遠座知恵, 共著, 東京学芸大学紀要（総合教育科学系Ⅰ）, 東京学芸大学, 66 - 大正新教育の実践に与えたドクロリー教育法の影響―「興味の中心」理論の受容を中心に―
2014年10月, 遠座知恵・橋本美保, 単著, 近代教育フォーラム, 教育思想史学会, 23 - F.G.ボンサーによる初等教育カリキュラムの開発過程―インダストリアル・アーツの性格とプロジェクトの系譜―
2013年10月, 単著, 日本の教育史学, 教育史学会, 56 - Mark A. Jones, Children as Treasures: Childhood and the Middle Class in Early Twentieth Century Japan
2012年11月, 単著, 幼児教育史研究, 幼児教育史学会, 7号 - 入沢宗寿によるプロジェクト・メソッドの受容―情報収集の実態と研究の特質―
2012年02月, 単著, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 東京学芸大学, 63集 - 近代日本における進歩主義幼小連携カリキュラムの受容―三校の女子師範学校の研究態勢を中心に―
2011年02月, 遠座知恵・橋本美保, 共著, 東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅰ, 62 - プロジェクト・メソッド
2010年10月, 遠座知恵, 単著, 現代アメリカ教育ハンドブック, アメリカ教育学会 - 東京女子高等師範学校附属小学校におけるプロジェクト・メソッドの研究実態―第三部幼学年カリキュラムの開発を中心に―
2010年03月, 単著, カリキュラム研究, 日本カリキュラム学会, 19 - 米国におけるプロジェクト・カリキュラムの史的展開―ホレース・マン・スクールにおける幼小連携カリキュラムの開発―
2009年09月, 遠座知恵, 単著, アメリカ教育学会紀要, アメリカ教育学会, 20 - 森川正雄によるプロジェクト・メソッドの受容―『幼稚園の理論及実際』の原典解明を中心に―
2008年11月, 遠座知恵, 単著, 幼児教育史研究, 幼児教育史学会, 3 - 奈良女高師附小における「探求型学習」
2008年08月, 遠座知恵, 単著, 「探求型」学習をどう進めるか, 教育開発研究所 - 奈良女高師附小における「活用型学習」
2008年06月, 単著, 「活用型」学習をどう進めるか, 教育開発研究所 - 基礎・基本を育むタイプ・スタディ
2008年04月, 遠座知恵, 単著, 新しい「基礎・基本」の習得, 教育開発研究所 - 日本におけるプロジェクト・メソッドの普及―1920年代の教育雑誌記事の分析を中心に―
2008年02月, 遠座知恵・橋本美保, 共著, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 東京学芸大学, 60集 - プロジェクト・メソッドの理論と実践に関する一考察―クラコワイザー『低学年におけるプロジェクト』を中心に―
2007年10月, 遠座知恵, 単著, アメリカ教育学会紀要, アメリカ教育学会, 18 - 大正新教育における小人数指導
2006年06月, 遠座知恵, 単著, 一人ひとりの学びを育む少人数指導のマネジメント, 教育開発研究所 - 都市部工業地帯における新教育実践の展開―田島小学校の体験教育を事例として―
2005年05月, 遠座知恵, 単著, 地方教育史研究, 全国地方教育史学会, 26 - 田島小学校における体験教育の実践的展開―「遊戯化教育の位置とその特徴―
2004年10月, 遠座知恵, 単著, 日本の教育史学, 教育史学会, 47集 - 大正新教育における少人数指導による自治活動の展開
2004年06月, 単著, 習熟度別指導・小人数指導を成功させる40のポイント, 教育開発研究所 - 田島小学校における体験教育の理論と実践―文化教育学の移入とその限界―
2004年03月, 遠座知恵, 単著, カリキュラム研究, 日本カリキュラム学会, 13 - 神奈川県女子師範学校附属小学校におけるプロジェクト・メソッドの導入―山崎博による運動会の実践を中心に―
2003年10月, 遠座知恵, 単著, 教育学研究集録, 筑波大学大学院博士課程教育学研究科, 27集
講演・口頭発表等
- 東京女子高等師範学校附属小学校における「共同研究」の提唱―児童教育研究会の設立とその構想―
2024年07月06日, 日本カリキュラム学会第35回大会 - 大正期における東京女子高等師範学校附属小学校の考査研究—研究教授への導入に着目して―
2023年09月23日, 教育史学会第67回大会 - 20世紀初頭の「実際家」による教育学改造—教育教授研究会の役割を中心に―
2022年09月25日, 教育史学会第66回大会 - 北澤種一による教師論の展開―戦前における教師像の再検討―
2020年06月27日, 日本カリキュラム学会第31回大会 - 東京女子高等師範学校附属小学校における教師の成長
2019年10月05日, 日本デューイ学会第63回研究大会 - The Transformation of Educational Research in Modern Japan: Forcusing on the Efforts to Advance Progressive Education
2019年08月07日, World Education Research Association 2019 Focal Meeting - 東京女子高等師範学校附属小学校におけるカリキュラム評価―1920年代の教育測定研究を中心に―
2019年06月23日, 日本カリキュラム学会第30回大会 - The Reception of Pedagogical Knowledge in Practical Contexts: A Case Study on Progressive Education School Reform in Modern Japan
2018年08月, International Standing Conference for the History of Education - 東京女子高等師範学校附属小学校における作業教育の実践思想―思想史と実践史の架橋がもたらす可能性―
2017年09月, 教育史学会第27回大会 - 東京女子高等師範学校附属小学校における作業教育の実践思想―思想史と実践史の架橋がもたらす可能性―
2017年09月, 教育思想史学会第27回大会 - 東京女子高等師範学校附属小学校におけるドクロリー教育法の受容―全体教育のカリキュラム開発に与えた影響を中心に―
2014年06月, 日本カリキュラム学会第25回大会 - 大正新教育思想を読み直す
2013年10月, 教育哲学会第56回大会 - F. G. ボンサーによる初等教育カリキュラムの開発過程―インダストリアル・アーツの性格とプロジェクトの系譜―
2011年10月, 教育史学会第55回大会 - コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジにおける幼稚園教員養成―幼稚園科のカリキュラム開発過程を中心に―
2010年07月 - 近代日本における幼小連携カリキュラムの受容―三校の女子師範学校の研究態勢を中心にして―
2009年12月, 幼児教育史学会第5回大会 - 東京女子高等師範学校附属小学校におけるプロジェクト・メソッドの研究実態―第三部幼学年カリキュラムの開発を中心に―
2009年07月, 日本カリキュラム学会第20回大会 - 森川正雄の幼稚園カリキュラム論―プロジェクト・メソッドの受容に注目して―
2008年07月, 日本カリキュラム学会第19回大会 - 松濤泰巌によるプロジェクト・メソッドの受容―学習論の形成過程に注目して―
2007年09月, 教育史学会第51回大会 - 奈良女子高等師範学校附属小学校における「合科学習」の理論的基盤―松濤泰巌によるプロジェクト・メソッドの受容を中心に―
2007年07月, 日本カリキュラム学会第18回大会 - The Chronological Inquiry of a Pioneer of Japan's Child-Centered Curriculum
2006年05月, The Second World Curriculum Studies Conference - 奈良女子高等師範学校附属小学校におけるプロジェクト・メソッドの導入―鶴居滋一訓導による合科学習を中心に―
2005年06月, 日本カリキュラム学会第16回大会 - 都市部工業地帯における新教育実践の展開
2004年05月, 全国地方教育史学会第27回大会 - 田島小学校における「遊戯化教育」の実践について―体験教育とのかかわりから―
2003年09月, 教育史学会第47回大会 - 1920年代における田島小学校の体験教育―入沢宗寿と山崎博との関係に注目して―
2002年10月, 教育史学会第46回大会
