東京学芸大学, 特別支援教育教室（教育組織）, 特任教員

東京学芸大学, 総合教育科学系 特別支援科学講座 支援方法学分野, 特任教員

博士（教育学）

新版　特別支援教育のための障害理解
2026年03月01日, 金子書房, 978-4-7608-2860-9

改訂版　特別支援教育における吃音・流暢性障害のある子どもの理解と支援
2025年09月10日, 学苑社, 978-4-7614-0869-5

吃音の生起に関わる心理言語学的要因に関する研究―音韻的側面を中心に―
2016年01月31日, 風間書房

特別支援教育における吃音・流暢性障害のある子どもの理解と支援
2013年08月01日, 小林宏明・川合紀宗（編著）, 吃音と言語発達との関係、吃音が生じにくくなる条件―言語学的要因を中心に―, 学苑社

幼児における発話の非流暢性と音韻単位の獲得―語の自覚的分節化に視点を当てた検討―
2026年02月27日, 渡部琴音、松本幸代, 共著, 東京学芸大学紀要，総合教育科学系, 77

Difficulty in segmental transition of the first syllables among Japanese children who stutter: Focus on compound word production
2025年02月, 単著, Journal of Special Education Research, 13

Segmental transition of the first syllables of words in Japanese children who stutter: Comparison between word and sentence production
2016年03月, Sachiyo Matsumoto & Tomohiko Ito, 共著, Clinical Linguistics & Phonetics, 30

幼児期の吃音と言語発達との関係に関する最近の研究と今後の課題―統語と音韻を中心に―　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
2014年02月27日, 松本幸代・伊藤友彦, 共著, 東京学芸大学紀要，総合教育科学系Ⅱ, 65

語の長さは吃音頻度に影響を与えるか？―核母音からの移行に視点を当てた検討―
2013年05月31日, 松本（島守）幸代・伊藤友彦, 共著, 特殊教育学研究，第51巻，第1号

知的障害を伴う自閉症児・者における能動文と受動文の統語知識―典型発達児との比較―
2013年01月20日, 中川琴絵、松本（島守）幸代、伊藤友彦, 単著, 音声言語医学，第54巻，第1号