鉃矢 悦朗 （テツヤ エツロウ）
| 芸術・スポーツ科学系 美術・書道講座 美術分野 | 教授 |
研究者情報 （担当授業科目については、ページ一番下の「授業ガイド（シラバス検索）」をご利用ください。）
研究活動情報
書籍等出版物
- リモート生活でレクリエーション！もっと楽しくオンライン遊び
2021年04月, 教育画劇, 978-4-7746-2238-5, イラストしりとりやなぞかけ、バナナに絵を描くアートな遊び、オンラインで変身したりする遊びなど、子どもたちが創作したり、表現する楽しさを体感できる遊びを掲載。
コラムでオンライン遊びの用語を説明し、巻末には、オンライン遊びやインターネットに関する子どもたちのQ＆Aコーナーを入れる構成。 - リモート生活でレクリエーション！体操・ストレッチ＆室内遊び
2021年04月08日, 鉃矢悦朗、森山進一郎, 教育画劇, 978-4-7746-2239-2, リモート生活中でも運動不足にならないように、子どもたちが１日に約６０分間、体を動かすことを目的とした内容を紹介している。
１章では、室内運動とストレッチ、２章では、室内遊びを紹介。体操は、写真を使ってわかりやすく、年齢や能力のちがいに応じた解説をした。 - リモート生活でレクリエーション！わくわく！オンライン遊び
2021年02月, 教育画劇, 978-4-7746-2237-8, オンライン遊びを、約５０種掲載。
１章では言葉や文字、推理やトークで遊ぶゲーム、２章では画面でハートを作ったり、ジェスチャーしたり、体を使ったゲームを集めました。
コラムでは、遊ぶ相手を思いやるオンラインのマナーや、知っておきたいオンライン遊びの用語を取り上げて解説。 - 子どもの貧困とチームアプローチ”見えない””見えにくい”を乗り越えるために
2020年04月20日, Ⅱ応用編 第2章 第1節 公園を共育拠点とした学習多様性モデル, 書肆クラルテ, 978-4-88602-658-3 - アートがひらく保育と子ども理解ー多様な子どもの姿と表現の共有を目指してー
2019年09月27日, 笠原広一、鉃矢悦朗、真木千壽子、山本一成、平田智久、磯部錦司、森 眞理、伊藤裕子、
吉川暢子、要 真理子、栗山 誠、髙橋敏之、小室明久、加山総子、東南さゆり, 11.学芸の森保育園の取り組み、13.親子ワークショップ「ならべる.つなげる.つみあげるー子どもの成長に立ち会おうー」の実践から, 東京学芸大学出版会, 978-4-901663-59-9 - 子育て支援員 研修テキスト 第２版
2019年02月, 朝倉隆司、網野武博、荒川雅子、内山絢子、尾木まり、奥山千鶴子、桶田ゆかり、熊澤幸子、小泉左江子、斎藤二三子、佐々加代子、汐見稔幸、鈴木聡、田上不二夫、瀧口優、竹之内章代、竹鼻ゆかり、鶴宏史、鉄矢悦朗、中田周作、中山哲志、中山正雄、西村德行、橋本真紀、深谷和子、深谷昌志、松田恵示、松永静子、水枝谷奈央, 地域子育て支援拠点事業の全体像の理解 利用者の理解, 中央法規（東京）, 子育て支援員研修のためのモデル教材
刊行より一年以上が経過し、その間に保育所保育指針の改定や、本書の内容に関連する新たな調査結果や統計の公表などがおこなわれたため、初版の内容を更新し、第２版を刊行。 - 子育て支援員 研修テキスト
2017年08月, 朝倉隆司、網野武博、荒川雅子、内山絢子、尾木まり、奥山千鶴子、桶田ゆかり、熊澤幸子、小泉左江子、斎藤二三子、佐々加代子、汐見稔幸、鈴木聡、田上不二夫、瀧口優、竹之内章代、竹鼻ゆかり、鶴宏史、鉄矢悦朗、中田周作、中山哲志、中山正雄、西村德行、橋本真紀、深谷和子、深谷昌志、松田恵示、松永静子、水枝谷奈央, 地域子育て支援拠点事業の全体像の理解 利用者の理解, 中央法規（東京）, 子育て支援員研修のためのモデル教材 - あそびのたねずかん
2016年08月02日, 鉃矢悦朗、正木賢一、山田修平、村山大樹、俵聡子、松田恵示、坂本史生、金子嘉宏、小山田佳代、高橋真生、和田奈々子、安部陽子, 総合監修、執筆, 東京書籍, 987-4-487-80921-9 - FROEBEL DESIGN STANDARD CONCEPT BOOK
2015年05月, フレーベル館, 掲載した品名：Yu-Mo（ゆーもー）のデザイン・企画監修, フレーベル館, 企業のコンセプトブック - DEPARTURE STATION／TERMINAL STATION，KAKEGAWA
2014年01月, 鷲山泰彦、西加南子、小澤義一、後藤康浩、中村ケンゴ、榛葉昌寛、吉岡亜衣加、石神敦樹、谷正輝、鉃矢悦朗, 掛川木造駅舎を保存・活用する会 事務局／かけがわ街づくり株式会社内 - 練馬区学校応援団 全校設置記念 学校応援団っておもしろい！
2013年03月, 特定非営利活動法人 東京学芸大こども未来研究所（鉄矢悦朗、俵聡子）、練馬区内 全学校応援団、練馬区教育委員会, 練馬区教育委員会 こども家庭部 子育て支援課 - 教師用指導書 １、２・３上、２・３下（計３巻）
2011年04月, 春日明夫、長田謙一、大橋 功、小泉 薫、小澤基弘、泉谷淑夫、大澤 晃、岡本康明、金子一夫、川合克彦、鈴木康広、田島達也、中平千尋、永守基樹、中村みどり、福本謹一、丸山圭子、藪 陽介、山本幹雄、天形 健、石原昌一、宇田川宣人、遠藤賢太郎、佐藤賢司、佐藤哲夫、清水正和、竹原 裕、辰巳文一、永井逕一、蛭田二郎、前村 晃、山木朝彦, 日本文教出版 - 美術 ２・３下 社会に広がる美術
2011年04月, 春日明夫、長田謙一、大橋 功、小泉 薫、小澤基弘、泉谷淑夫、大澤 晃、岡本康明、金子一夫、川合克彦、鈴木康広、田島達也、中平千尋、永守基樹、中村みどり、福本謹一、丸山圭子、藪 陽介、山本幹雄、天形 健、石原昌一、宇田川宣人、遠藤賢太郎、佐藤賢司、佐藤哲夫、清水正和、竹原 裕、辰巳文一、永井逕一、蛭田二郎、前村 晃、山木朝彦, 日本文教出版 - 美術 ２・３上 生活の中に生きる美術
2011年04月, 春日明夫、長田謙一、大橋 功、小泉 薫、小澤基弘、泉谷淑夫、大澤 晃、岡本康明、金子一夫、川合克彦、鈴木康広、田島達也、中平千尋、永守基樹、中村みどり、福本謹一、丸山圭子、藪 陽介、山本幹雄、天形 健、石原昌一、宇田川宣人、遠藤賢太郎、佐藤賢司、佐藤哲夫、清水正和、竹原 裕、辰巳文一、永井逕一、蛭田二郎、前村 晃、山木朝彦, 日本文教出版 - 美術１ 美術との出会い
2011年04月, 春日明夫、長田謙一、大橋 功、小泉 薫、小澤基弘、泉谷淑夫、大澤 晃、岡本康明、金子一夫、川合克彦、鈴木康広、田島達也、中平千尋、永守基樹、中村みどり、福本謹一、丸山圭子、藪 陽介、山本幹雄、天形 健、石原昌一、宇田川宣人、遠藤賢太郎、佐藤賢司、佐藤哲夫、清水正和、竹原 裕、辰巳文一、永井逕一、蛭田二郎、前村 晃、山木朝彦, 日本文教出版, 中学校 美術 教科書
論文
- 子どもにとっていいデザインとはパレットの色数を増やしてくれるコト・モノ
（「子どものためのデザイン」冒頭解説インタビュー）
2025年02月25日, 鉃矢悦朗, 共著, 子どものためのデザイン, 株式会社グラフィック社 - 解説「共育のまちづくり」ー実践と背景にある考えー
2024年08月01日, 鉃矢悦朗, 単著, 月刊 東京, 一般社団法人 東京自治問題研究所, 2024/8・9, 通巻45豪 - 製図学習に関する指導方法の研究
─ CAD指導方法の提案とともに ─
2021年12月28日, 鉃矢 悦朗, 単著, 東京学芸大学紀要 芸術・スポーツ科学系 , 73, 研究論文（大学，研究機関紀要） - Art Report:Re-Exploring Art Workshop and Works ”Polyhedrons Facilitate People Gathering”
2020年12月, Etsuroh TETSUYA, 単著, Circle 2020 The 2nd International Exhibition of Art and Design, Department of Art Faculty of Humanities and Social Sciences Chiang Mai Rajabhat University, This paper is described about a design of my art workshop and works named "Polyhedron makes people gathering". The purpose of this paper is two. One is to deepen my self-understanding and clarify my standing position. And the another is to be a light to the future for me and younger juniors who read this. The workshop and works were hold at Summer festival "Ohara break"(3/Aug-5/Aug,2018). It was hold magnificent site by Mt.Bandai and Lake Inawashiro. Inawashiro Town is located in the center of Fukushima Prefecture.I had pre-workshop with my students (assistants) one day before open the festival, built up 2 size of icosahedrons. And during the festival Smaller icosahedron was basic structure for the workshop with participate. In this paper, the content is 1) Explaining the workshop and works "Polyhedron makes people gathering". 2) I pick up 3 facts that are the mainly background and describe them as the design process of the workshop. “Newspaper structure workshop” “Dome by branch of tree” “Huge icosahedron project”. 3) My opinions thru the reflections as conclusion. - なぜ「子ども」と「あそび」のデザイン
か 自己生成の背景を探る
2020年05月31日, 鉃矢悦朗, 単著, 日本デザイン学会誌 デザイン学研究特集号, 日本デザイン学会, 28, 1, 研究論文（学術雑誌） - 保育園と大学との連携造形活動による保育の質的深化の試み : 保育者・大学教員・大学院生・保護者の学び合いの実践構造について
2019年10月31日, 笠原広一
真木千壽子
鉃矢悦朗
加山総子
大塚菜々美
千野希帆子
白神瑛子
谷黒杏花
肥前新菜, 共著, 東京学芸大学紀要. 芸術・スポーツ科学系 Vol.71 p.79 -93, Vol.71 - 造形活動を通した子ども理解の共有化に向けた基礎的知見の産出－学芸の森保育園での連携造形活動と作品展の保育者と保護者のアンケート分析から－
2018年10月, 笠原広一、真木千壽子、鉄矢悦朗、小室明久、塚本万里, 共著, 東京学芸大学紀要 芸術・スポーツ科学系 第70集, 東京学芸大学 - 子どもの創造的な遊びを促す海外玩具用「環境構成仕様書」の開発 －ラーニングマテリアルを用いた「環境」「表現」領域の遊びの検証を通して
2017年10月, 我妻優美、鉄矢悦朗、佐藤純子、山田修平、村山大樹、金子嘉宏, 共著, 東京学芸大学紀要 芸術・スポーツ科学系 第69集, 東京学芸大学, 69 - 小中学校理科での活用を念頭においた地学教材「太陽系の旅ー銀河系の回転と地質年代ー」の開発
2017年09月, 清水今日子、土橋一仁、下井倉ともみ、佐藤たまき、生田巳裕、鉄矢悦朗, 共著, 東京学芸大学紀要 自然科学系 第69集, 東京学芸大学 - 技術科教材の開発を通した産学連携による関係構築と課題
2015年02月, 柏原寛、大谷忠、俵聡子、黄川田勇太、金子嘉宏、杉森伸吉、鉄矢悦朗、松田恵示, 共著, 東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅰ 第66集, 東京学芸大学 - 「思いやり」のある場のデザインに向けて
2013年09月, 鉄矢悦朗, 単著, 児童心理, 67, 13, 「思いやり」のある場のデザインに向けて、練馬区での実践を例に、表情やしぐさの重要性を明らかにした。 - 「思いやり」のある場のデザインに向けて
2013年09月, 鉄矢悦朗, 単著, 児童心理, 金子書房, 67, 13 - 実感のある表現で伝える力を育成
～あらたな取り組み「ものづくり教育選修」～
2011年07月, 鉄矢悦朗, 単著, 環境文化の創造 クリンネス, イカリ環境事業グループ, 308, 初等教育教員養成課程に2010年に新設された「ものづくり教育選修」の考え方、目指す教員像、初年度の取り組み、求める能力などを示した。 - 市民や企業の持つ「ひと」と「信頼」を子どもたちへ
教育支援人材認証制度が本格スタート
2011年04月05日, 鉄矢悦朗, 単著, 化学経済, 化学工業日報社, 58, 5 - 実感のある体験づくりのできる小学校教員を
・ものづくり教育選修の立ち上げとこれから
2011年01月, 鉄矢悦朗, 単著, 化学経済, 株式会社 化学工業日報社, 58, 1, ものづくり教育選修コース開発に関わり、コース立ち上げを行った。それらも含め、小学校教員のあるべき姿を示す。 - Research from the experience of Lightings Exhibition in Kakegawa (LEK)For the training at early phase in Design education
2006年06月, Ｅｔｓｕｒｏｈ ＴＥＴＳＵＹＡ, 共著, 2006 Summer International Design Exhibition, Proceedings, KSDC(Korean Society of Design Culture), デザイン教育における初期段階トレーニングの研究。
当該トレーニングとして行った「掛川ひかりのオブジェ展への参加」を学生たちの２年間の活動を通じて論述。 - 図工のなかにある「建築、構造感覚の育成」
2006年03月, 鉄矢悦朗, 共著, 平成17年度東京学芸大学重点研究費研究成果報告書 大学・学校現場・社会教育施設間の連携課題に関する包括的検討と検証実践 ―プロジェクト「ZUKO展2005」を契機としてー , プロジェクトZUKO展2005, 図工題材として東京都図画工作科研究会メンバーの行った「アフリカのかたち」「木の端材を使ったこどもワークショップ」「椅子形の造形」という立体作品にを分析し、図工の中にある「建築、構造感覚の育成」部分を論述したもの。 - 美術分野と生物分野の連携展覧会の報告とその考察 －異分野との連携実践「ケイソウ展－珪藻、知と美の小宇宙」１－
2005年, ※鉄矢悦朗、真山茂樹、大隅理恵、福井奈美子、山田修平、押方和広、渡辺剛、渡邉篤史, 共著, 東京学芸大学紀要 芸術・スポーツ科学系, 東京学芸大学, /57,109-117 - 教育分野における木材を活かしたデザインの基礎的研究 －2004.6～2005.6の活動報告－
2005年, 八重樫幾世子、鉄矢悦朗, 共著, 東京学芸大学紀要第５部門, 東京学芸大学, /57,99-108 - 実践的「デザイン教育」から見えてきたもの
2005年07月, 鉄矢悦朗, 単著, 美育文化, 財団法人 美育文化協会, 55/4,20-25 - 領域を超える連携の魅力と課題：サイエンスとアートの場合
2005年03月, 朝野浩行、鉄矢悦朗、原子栄一郎, 共著, 東京学芸大学環境教育実践施設研究報告「環境教育学研究」第15号, 15 - デジタルカメラの特性を活かした美術教育題材の試み ～附属小金井中学校の４カットストーリーづくりから～
2004年, 鉄矢悦朗、水野谷憲郎、山田修平, 共著, 東京学芸大学紀要第５部門, 東京学芸大学, /56,27-32 - デザイン教育における「伝える力・魅せる力」の育成について
2003年, 太田朋宏・正木賢一、鉄矢悦朗, 共著, 東京学芸大学紀要 第５部門, 東京, /55,89-95 - 「総合的な」デザイン演習の制作課程を通して見る「総合的な学習」観
2003年, 太田朋宏、正木賢一、鉄矢悦朗, 共著, 東京学芸大学, /55,83-87 - 造形教育現場における具現化するデザイン課題の考察
2003年10月, 鉃矢悦朗、太田朋宏、正木賢一, 共著, 東京学芸大学紀要 第５部門, 東京学芸大学, /55,77-82 - 中等教育における液晶プロジェクター・パーソナルコンピューター等の活用と
既存教育技術の融合という第一ステップを越えて
2003年03月, 鷲山恭彦、野呂芳明、村野芳男、高橋日出男、中村康子、プラス株式会社、水野谷憲郎、鉄矢悦朗、正木賢一、伊藤一朗、池田義人、滝沢清、小泉武栄、新藤茂, 共著, 「ITを活用した授業の普及・定着モデルの調査・研究」（研究代表者 鷲山恭彦） 「ITを活用した教科教育の指導法および実践に関する基礎的研究」 （研究代表者 野呂芳明）報告書, 東京学芸大学, 液晶プロジェクターに関する授業活用研究を通じて考察したもの。
体育・芸術等の実績
- 岐阜デザイン文化研修のデザイン
2024年03月06日 - 2024年03月09日 - ニョキニョキ新聞紙WS＠おもちゃ王国
2024年05月25日 - 2024年05月25日, 芸術活動, 共同 - ニョキニョキ新聞紙WS
2024年07月30日 - 2024年07月30日, 芸術活動, 単独 - 共育のまちづくり事業 2023（東京教育ツアー含む）のデザイン
2023年11月05日 - 2023年11月06日 - 共育のまちづくり事業 2024（東京教育ツアー含む）のデザイン
2024年11月04日 - 2024年11月05日 - 豊頃町 学校インターンシップ活動のデザイン 2024年度秋
2024年09月30日 - 2024年10月11日 - 猪苗代町 学校インターンシップ活動のデザイン 2024年度秋
2024年09月02日 - 2024年09月13日 - 延岡市 学校インターンシップ活動のデザイン 2024年度秋
2024年09月02日 - 2024年09月13日 - 延岡市 学校インターンシップ活動のデザイン 2024年度冬
2025年02月25日 - 2025年03月08日 - 豊頃町 学校インターンシップ活動のデザイン 2024年度冬
2025年02月25日 - 2025年03月08日 - 氷見デザイン文化研修のデザイン
2025年03月06日 - 2025年03月09日 - ラウンドテーブル談話型シンポジウム
2024年10月30日 - 2024年10月30日, その他, 単独, シンポジウム空間のデザイン - 新聞紙WS「ニョキニョキ新聞紙」＠CMRU
2024年07月04日 - 2024年07月04日, 芸術活動 - 新聞紙による造形WS
2023年12月09日 - 2023年12月09日, 芸術活動, 単独, フルーツフル・ノールズWORKSHOP どうする豊岡 第一部で開催 - 新聞紙による造形WS
2024年03月08日 - 2024年03月08日, 芸術活動, 単独 - 新聞紙であそぼう！～ニョキニョキ新聞紙～
2024年03月30日 - 2024年03月30日, 単独 - Circle 2023 Four Universities International Art Exchange Exhibition
2023年11月10日 - 2023年11月20日, 芸術活動, 共同 - 都市と地方を結ぶ教育のデザイン
2023年11月10日 - 2023年11月20日, 芸術活動, 単独 - 新聞紙による３つのワークショップ
2023年06月27日 - 2023年07月07日, 芸術活動, 単独 - Workshop Design "nyoki-nyoki" Grows steadily, Rolled newspaper
2022年09月14日 - 現在, 芸術活動, 単独, This workshop's concept is to understand by 3H (hand, head and hart) that create better than before (higher) is not easy but interesthing. And this experience include many try and error with a lot of discoveries. - 明日はもっと面白い！
2021年12月04日 - 2022年01月21日, 芸術活動, 単独 - Connection Collection 21
2021年11月11日 - 2021年11月24日, 芸術活動, 共同 - Flexistix light
2021年05月11日 - 2021年05月30日, 芸術活動, 単独 - 第21回 掛川ひかりのオブジェ展 VR閉会式のデザイン
2021年01月15日 - 2021年01月15日, その他, 単独 - 2019年度 東京学芸大学 延岡デザイン文化研修記念 企画提案 きっと延岡市はもっと面白い！
2020年03月27日 - 2020年03月27日, その他, 共同, COVID-19の感染拡大により延岡研修が中止となったが、延岡へ行くことに期待に胸膨らませていた学生たちと練たアイデアをまとめ提案書ととしオンラインで延岡市役所と繋ぎ、市長らにプレゼンテーションを行った活動。企画・運営および提案を行っている。 - ケイソウ展 PARTⅡ 珪藻、知と美の小宇宙。
2019年11月28日 - 2019年12月05日, 芸術活動, 共同 - あまがた “未来づくりワークショップ”
2019年09月07日 - 2019年09月07日, その他, 共同, 森町天方地区は、中学校と小学校の再編・統合がこれからの地域づくりにおける重要課題となっている。こども・おとな が共に参加できるワークショップを開催。人間が本来持つ工夫する力を発揮することが、未来に繋がる面白いことであり、その体験を通じて「教え合い・育み合う」天方地域としての未来図を語る場をデザインした。 - Art project "The life rehabilitation by a house design process" 2019
2019年07月06日 - 2019年07月26日, 芸術活動, 共同 - Flexistixのワークショップ at AIAN（Access International Academy Ningbo)
2019年03月28日 - 2019年 - 新聞紙の構造体ワークショップ at AIAN(Access International Academy Ningbo)
2019年03月28日 - 2019年03月28日 - 多面体で集う
2018年08月02日 - 2018年08月05日 - 新聞紙を使った立体物ワークショップ
2017年09月02日 - 2017年09月02日 - 学生による遊具開発・商品化のコーディネート 「ロクトコ」 デザイン：アラキミドリ
2016年07月01日 - 2016年 - 第一回新聞紙タワーコンテストin逗子
2014年08月24日 - 2014年08月24日 - メキシカン ウィーク
2014年04月22日 - 2014年04月25日, 芸術活動 - Taller de producción de obra artística （アートワークショップ） 大学アートフォーラム 2013, チアパス州立芸術科学大学／メキシコ
2013年10月07日 - 2013年10月12日 - 新聞紙の構造体ワークショップ＠ＵＮＡＣＨ（チアパス州立自治大学）
2013年03月11日 - 2013年03月13日 - 新聞紙の構造体ワークショップ 企画・運営
2012年10月29日 - 2012年 - ワークショップ「新聞紙であそぼう！ ～ファッションショーを作っちゃおう～」企画・運営
2012年08月04日 - 2012年 - 「ＴＧＵ＆ＨＤＫ 共同ワークショップ」報告展 What did you do in Göteborg ? 企画・運営
2012年06月01日 - 2012年06月13日 - 共同アートワークショップ「新聞紙のWS＠UNIVERSEUM（自然科学博物館）」企画・運営
2012年05月13日 - 2012年 - 立体網をつかった積層遊具のデザイン
2012年05月09日 - 2012年 - 立体網を使った空間遊具のデザイン
2012年05月09日 - 2012年 - 共同アートワークショップ「Assignment Project とその展示」企画・運営
2012年05月08日 - 2012年05月11日 - 共同アートワークショップ 「新聞紙の構造体＠HDK」企画・運営
2012年05月07日 - 2012年 - 新聞紙で遊ぼうワークショップ 企画・運営
2012年03月03日 - 2012年 - 新聞紙の構造体ワークショップ 企画・運営
2012年03月02日 - 2012年 - 新聞紙の構造体ワークショップ 企画・運営
2011年11月01日 - 2011年 - ものづくり教育選修立ち上げに関わる一連の活動
2009年 - 2009年 - 東京学芸大学こども未来プロジェクトに関わる一連の活動
2009年 - 2009年 - （株）ムラコシとの連携 おもちゃ開発プロジェクト
2008年08月 - 2008年 - 雑穀展～個性豊かな穀類たち～プロジェクト 総合プロデュース・指導：鉄矢悦朗 専門領域監修：木俣美樹男 グラフィックデザイン監修：正木賢一
2007年04月 - 2008年03月 - 避難方向表示構造
2006年03月08日 - 2006年03月 - （株）旭新との連携 編成材活用プロジェクト
2006年01月01日 - 2007年03月 - 小金井市京王通り商店街における６連続空き店舗の活用実験
2005年07月17日 - 2005年 - wooper（ウーパー）商品開発
2004年 - 2006年 - 芦屋マンションロビー・レストレーション計画 デザイン及びプロデュース
2004年 - 2004年 - 「掛川ひかりのオブジェ展・親子工作教室」に関するプロジェクト
2004年12月 - 2013年01月 - Ｓｎｅｂｏｌｌｅ（デンマークの白い珠をもつ植物より） 共同制作：鉄矢悦朗、越地智美、根本直子、橋詰亜由、中井初美
2004年12月 - 2004年 - 大空間用 三叉展示台 デザイン
2004年10月 - 2004年 - 子どもの造形素材の開発～突き板の新たな価値づけ～
2004年06月 - 2006年06月 - 「東京学芸大学附属養護学校創立５０周年・校舎改修記念式典」イベントのデザイン
2004年04月 - 2005年02月22日 - ＵＮＩＶＥＲＳＡＬ 10 （Ｔｅｎ） ～ユニバーサルデザイン展～
2003年 - 2003年 - ヤギ小屋のデザイン・制作とその活動をまとめた展覧会のデザイン
2002年10月 - 2003年05月
講演・口頭発表等
- わたしたちのまちと文化施設を語り合うシンポジウム ～文化施設のこれから これからの わたしたち～
2024年09月16日, アートマネジメント講座19 『わたしたちのまちと文化施設を語り合うシンポジウム ～文化施設のこれから これからの わたしたち～』 - 学びのデザイン
2024年10月22日, 東京学芸大学こどもの学び困難支援センター 第20回 公開研究会 - かがくいひろしの世界と東京学芸大学
2024年10月30日 - Between designer education and design educator education
2024年07月05日, CMRU International Symposium 2024 - 図工・美術の現場から ～造形教育で大切にしたいこと～
2022年10月15日, 第71回全道造形教育研究大会 帯広・十勝大会, 豊頃町と東京学芸大学の連携事業の取り組み紹介。東京学芸大学の実践例から、図工・美術を共に考えるパネルディスカッション。造形教育で大切にしたいことを皆さんと共有。 - 東京学芸大学と猪苗代町との地域連携の振り返りー連携コーディネーターおよび参画学生からー
2019年10月05日, 令和元年度 日本教育大学協会研究集会 - A case study in which a student's sense of well-being and aspiration by designing a home
2019年09月19日, Nordisk forskningskonferens i slöjd Make ＆ Learn 2019, This presentation consists of the following two cases from Japan. 1st one is the case in the Art classwork (we call ZUKO or ZUGAKOUSAKU) at a public elementary school. Which is a kind of miniature house making, named "beans house" created by Art teacher whose name is Kazuhito Tamaki. The second case is from the author's classwork “housing design” as one of program of design course at Tokyo Gakugei University. This classwork has been continued for more than 15 years. Students are not belonging to school of Architecture, they belong Faculty of education. - やってみて、追求して、つくりだす。
2019年06月30日, 日本デザイン学会 第66回春季研究発表大会 - 「構造感覚の体得」と「コミュニケーション力」のデザイン
2018年06月, 2018 日本デザイン学会 - HATO教育環境支援プロジェクトから持続可能な教育環境支援活動への進化～プロジェクトスピリッツの継承と展開～
2017年10月, 日本教育大学協会研究集会 愛知教育大学 - 大学・地域・教育現場が一体となった授業づくりの実践的研究ー小金井市立前原小学校（東京）図画工作科の交流授業よりー
2017年10月, 日本教育大学協会研究集会 愛知教育大学 - 共育ステーションを公園に存在させるデザイン実践から HATO教育環境支援プロジェクトのオフスクールパーク活動～都立東白髭公園、都立東綾瀬公園の事例から
2017年06月, 第64回 日本デザイン学会春季研究発表大会 - 「展覧会づくり」を通じた実践的デザイン教育の考察 東京学芸大学 環境・プロダクトデザイン研究室の実践から
2012年06月, 日本デザイン学会 第59回研究発表大会 - 東京学芸大と静岡大の学生有志による「かけがわ親子工作教室」支援活動の報告と考察
2010年09月, 第４９回 大学美術教育学会 東京大会 - シンポジウム「ものづくりの こころ を子どもたちに」
2009年10月, 第11回 ホームカミングデー - Visual Report about Two Projects for Design Education "Goat Hut Project" in 2002 and "Tree House Project" in 2006
2006年11月03日, 2006 Fall International Design Conference - 身近な環境のデザイン教育 ６軒連続の空店舗の活用実験から
2006年09月, 第45回 大学美術教育学会 新潟大会 - Research from the experience of Lightings Exhibition in Kakegawa(LEK) For the training at early phase in Design education
2006年06月22日, 2006 Summer International Design Exhibition Design Centric Cross-Culture - 附属学校だからできるのか？教育現場の可能性（学生作品プロポジション）
2004年 - 展覧会づくりによるデザイン教育の実践例～展覧会「UNIVERSAL 10(Ten)」を通じて～（口頭発表）
2004年 - デザイン教育の実践について展示セッション（共同研究）
2003年 - 地域資源を活かした美術教育・デザインの演習事例（ポスターセッション）
2003年 - 教育現場における造形教育のリアリティーとコミュニケーション手法の実践例（口頭発表）
2003年
