東京学芸大学, 総合教育科学系 教育心理学講座 臨床心理学分野, 教授

東京学芸大学, 学校心理教室（教育組織）, 教授

東京学芸大学, 教育支援協働実践開発専攻（大学院教育学研究科）, 教授

博士（カウンセリング科学）

公認心理師

学校心理士

臨床心理士

(人文・社会) 臨床心理学
臨床心理学

教育相談，支援者支援，自己分化度

生涯発達の心理学――理論と実践への誘い――
2025年03月31日, 第12章　思春期・青年期の発達, 福村出版株式会社

ケースメソッド教育に活かす学校用ケース・ブック　Part3
2021年03月01日, CASE5 高校生用教材：SNSに夢中になる京香，CASE7 摂食障害の綾香[２部構成], 東京学芸大学　芸術・スポーツ科学系　養護教育講座　竹鼻研究室

社会福祉学習双書　第11巻　心理学と心理的支援
2020年12月22日, 田中　康雄，杉森　伸吉，内藤　佳津雄　他, 第３章　第３節１・２, 社会福祉法人　全国社会福祉協議会

【全面改訂版】社会福祉士養成課程テキスト　社会福祉学習双書2021　11巻心理学と心理的支援
2020年12月20日, 全体（1章～5章）, 社会福祉法人全国社会福祉協議会, 978-4-7935-1361-9, 社会福祉士等養成のための教科書

コアカリキュラムで学ぶ　教育心理学
2020年02月20日, 6-3　自我の発達, 培風館

スクールカウンセラーの外部性と内部性との葛藤及びその対応方法の検討
2025年03月31日, 工藤浩二・中嶋優里, 共著, 日本学校心理士会年報, 日本学校心理士会, 17

スクールカウンセラーの認識する外部性と内部性の検討
2025年02月28日, 工藤浩二・中嶋優里, 共著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 東京学芸大学, 第76集

学校における多職種連携の理解を促すためのリフレクティングを援用した教育方法論の開発
2024年10月31日, 竹鼻ゆかり・工藤　浩二・齋藤　千景・朝倉　隆司・伊藤　秀樹・籠谷　恵・北澤　武, 共著, 東京学芸大学紀要　芸術・スポーツ科学系　, 東京学芸大学, 第76集

不登校児童生徒の母親の支援方法の検討
2023年03月01日, 工藤　浩二・江刺　逸生, 共著, 東京学芸大学教育実践研究, 東京学芸大学 特別支援教育・教育臨床サポートセンター, 19, 研究論文（大学，研究機関紀要）

子どもの不登校に伴う母親の変化のプロセスの検討
2023年02月28日, 工藤　浩二, 単著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 東京学芸大学, 74, 研究論文（大学，研究機関紀要）

当事者研究を援用した学校における多職種連携協働研修プログラムの開発
2022年11月30日, 竹鼻ゆかり・齋藤 千景・工藤 浩二・朝倉 隆司 ・伊藤 秀樹・北澤 武・籠谷 恵, 共著, 東京学芸大学紀要　芸術・スポーツ科学系, 東京学芸大学, 74, 研究論文（大学，研究機関紀要）

教育相談の充実に向けた「チーム学校」構築の現状と課題
2022年03月31日, 工藤　浩二, 単著, 東京学芸大学教育実践研究, 東京学芸大学, 18

ストレスを抱えた教師へのスクールカウンセラーの対応の検討
2022年02月28日, 江刺　逸生，工藤　浩二, 共著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 東京学芸大学, 73

教職志望学生が教員のメンタルケアについて学ぶべき内容の検討
2022年02月28日, 工藤　浩二, 単著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 東京学芸大学, 73

高校生の「コーピング資源」についての検討ー養護教諭の視点からの支援ニーズの高さとの関連ー
2021年03月, 日下　虎太朗・橋本　創一・三浦　巧也・渡邉　真帆・竹達　健顕・工藤　浩二, 共著, 学校教育学研究論集, 東京学芸大学大学院　連合学校教育学研究科, 43, 研究論文（大学，研究機関紀要）

An Examination of the Validity of the Differentiation-of-Self Hypothesis and Its Mechanism Related to Negative Life Event Aversion among Japanese University Students
2020年05月26日, Koji Kudo, 単著, Open Journal of Medical Psychology, 9, 3, 研究論文（学術雑誌）

生徒指導・教育相談における予防的・開発的介入のあり方に関する考察── 高校生を対象としたストレスマネジメント教育（SME）の実践研究から ──
2020年03月, 日下　虎太朗・橋本　創一・三浦　巧也・竹達　健顕・渡邉　真帆・工藤　浩二, 共著, 東京学芸大学教育実践研究, 東京学芸大学, 16, 研究論文（大学，研究機関紀要）

スクールカウンセラーと教員の連携・協働に関する研究動向と展望── 役割から見るニーズや期待と課題 ──
2020年03月, 小溝　遥香・松尾　直博・工藤　浩二, 共著, 東京学芸大学教育実践研究, 東京学芸大学, 16, 研究論文（大学，研究機関紀要）

自己分化度の発達的変化の実証的検討
2020年02月28日, 工藤　浩二, 単著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系, 東京学芸大学, 71, 研究論文（大学，研究機関紀要）

高等学校における生徒のストレスと開発的・予防的介入の調査研究―養護教諭を対象とした調査から―
2019年03月, 日下虎太朗・橋本創一・三浦巧也・熊谷亮・山中小枝子・林安紀子・工藤浩二, 共著, 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要, 東京学芸大学, 15

中学生における主観的自己と社会的自己の差異および他者からの期待の受け止め方が心理的ストレス反応に及ぼす影響の検討
2019年02月, 雙木萌子・工藤浩二, 共著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系Ⅰ, 東京学芸大学, 70

高校生における不登校経験を通しての主観的想いの変化に関する質的研究
2019年02月, 中山和香・工藤浩二, 共著, 東京学芸大学紀要, 東京学芸大学　総合教育科学系Ⅰ, 70

An Additional Consideration of Reliability
and Validity of the Differentiation of Self
Scale in Two Domains
2018年09月, Koji Kudo, 単著, Psychology, 9, -10

A Differentiation of Self Scale in Two Domains for Japan: A Preliminary Study on Its Development and Reliability/Validity
2018年04月, Koji Kudo, 単著, Psychology, 9, -4

中学生，高校生の学校生活における時間管理の実態と学力の影響について——生徒指導教諭の視点から窺える現状——
2018年03月, 山中小枝子・ 橋本創一・ 三浦巧也・ 日下虎太朗・ 工藤浩二, 共著, 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 14

大学生の学修スケジュールの立案に関する調査研究——計画性の差による大学生の実態と比較——
2018年02月, 山中小枝子・橋本創一・三浦巧也・久木田裕紀・熊谷亮・工藤浩二, 共著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系Ⅱ, 東京学芸大学, 69

中学生のスクールカウンセラーに対する援助要請を抑制する要因の検討
2018年02月, 稲野邉友・工藤浩二, 共著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系Ⅰ, 東京学芸大学, 69

教員養成系学生における人工知能に関する意識調査
2018年02月, 工藤浩二・萬羽郁子・正木賢一・石崎秀和・今井慎一・金子嘉宏・木村守・小宮山利恵子・小柳知代・新海宏成・新城健一・高橋真生・高畑美希・新田英雄・萩原静厳・濱田豊彦・松浦執・松田恵示・南浦涼介・森本康彦, 共著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系Ⅰ, 東京学芸大学, 69

インクルーシブ教育の実践に対する教員の効力感の比較検討
2018年02月, 工藤浩二, 単著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系Ⅰ, 東京学芸大学, 69

TEIP日本語版作成のための基礎的検討
2017年12月, 工藤浩二・橋本創一, 共著, 発達障害支援システム学研究, 日本発達障害支援システム学会, 16, 2

高等学校教育相談教員の経験のプロセス及びその支援方法の検討
2017年03月, 工藤浩二, 単著, 日本学校心理士会年報, 日本学校心理士会, 第9号

中等教育におけるインクルーシブ教育の課題
2017年03月, 工藤浩二, 単著, 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 第13集

対人関係・集団参加に問題を抱える生徒の援助要請に関する研究―仲間はずれ・不登校・発達障害傾向のある生徒に着目して―
2017年03月, 杉岡千宏・橋本創一・工藤浩二・三浦巧也, 共著, 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 第13集

中学校の不登校支援に関する教育臨床学的視座による実践研究の動向―支援の階層性からみた検討―
2017年03月, 久木田裕紀・橋本創一・林安紀子・工藤浩二, 共著, 東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要, 東京学芸大学教育実践研究支援センター, 第13集

大学生用自己分化度尺度の作成―信頼性・妥当性の検討―
2017年02月, 工藤浩二, 単著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系Ⅰ, 東京学芸大学学術情報委員会, 68

中学校における不登校や発達障害，学校不適応などの「心と行動の問題」を抱える生徒への指導・支援に関する調査研究
2016年12月, 久木田裕紀・三浦巧也・田口禎子・枡千晶・川池順也・工藤浩二, 共著, 発達障害支援システム学研究, 日本発達障害支援システム学会, 15, 2

我が国におけるインクルーシブ教育の進捗状況と課題
2016年02月, 単著, 東京学芸大学紀要　総合教育科学系Ⅰ, 東京学芸大学, 67

高校生の自己分化度がネガティブライフイベントの嫌悪度に及ぼす影響の検討
2012年, 工藤浩二・藤生英行, 共著, パーソナリティ研究, 21

高校生のネガティブライフイベントによる自己分化度変動の時系列的検討
2012年, 工藤浩二・藤生英行, 共著, カウンセリング研究, 45

高校生用自己分化度尺度の改良とアイポジション尺度の内容的妥当性の再検討
2011年, 工藤浩二・藤生英行, 共著, 教育相談研究, 48

⾼校⽣の空虚感からの回復要因とその⽀援に関する検討
2025年12月27日, 日本学校心理学会第27回大阪大会

AIを活⽤したケース会議⽀援プロトコルの開発およびその信頼性の予備的検討
2025年12月27日, 日本学校心理学会第27回大阪大会

スクールカウンセラーが連携時に抱える課題についての検討
2025年12月27日, 日本学校心理学会第27回大阪大会

中学・⾼校教員による抑うつ症状がある⽣徒の発⾒率と適切な対応の検討
2025年12月27日, 日本学校心理学会第27回大阪大会

新卒社会⼈の環境不適応の予防——⼊社三年以内に経験した困難場⾯からの検討——
2025年09月06日, 日本心理学会第89回大会

不登校経験のある青年の回想による援助者としての教員に対する主観的想いに関する質的研究
2024年09月22日, 日本学校心理学会第26回東京大会

高校生用心理相談室利用抑制要因尺度作成の試み
2024年09月22日, 日本学校心理学会第26回東京大会

大学生の生きがい感形成要因に関する検討
2024年09月22日, 日本学校心理学会第26回東京大会

医療少年院における法務教官と非行少年の心理関係構築過程及び法務教官と医療スタッフの連携に関する研究
2020年09月, 日本心理学会　第84回大会

大学生の自己理解と時間管理の関係に関する調査研究――影響する要因と失敗の傾向について――
2018年09月, 日本カウンセリング学会第51回大会

幼少期の親の養育態度と夫婦関係が青年期の潜在的特権意識に与える影響
2018年09月, 日本教育心理学会第60回総会

子どもの不登校に伴う母親の変化のプロセスおよびその支援方法の検討
2018年09月, 日本教育心理学会第60回総会

児童養護施設職員における自身の親との葛藤経験が職務遂行に及ぼす影響の検討
2018年09月, 日本教育心理学会第60回総会

Research on Developmental Change of Differentiation of Self
2018年07月, 41st Association for Moral Education Conference

高校生だからこそ可能な相談支援を考える―不登校や発達障害，学習や対人関係のつまずきに応える新たなアプローチの模索―
2017年09月, 日本カウンセリング学会第50回記念大会

中等教育における合理的配慮に関する現状と課題
2016年12月, 日本学校心理士会2016年度大会

インクルーシブ教育の実践に対する教員の主観的困難の検討
2016年10月, 日本学校心理学会第１８回名古屋大会

中学生のネットいじめ被害時における対教師援助要請行動を促進・抑制する要因の検討
2016年10月, 日本教育心理学会第５８回総会

不登校経験時の担任に対する主観的想いのプロセス　――高校１年生を対象とした面接調査より――
2016年10月, 日本教育心理学会第５８回総会

インクルーシブ教育の実践に対する教員の効力感の検討
2016年10月, 日本教育心理学会第５８回総会

教育相談に熱心に取り組む教員はどのような経験をしていくのか
2016年08月, 日本カウンセリング学会第49回大会

Development and the Factor Structure of the Japanese Version of the Teacher Efficacy for Inclusive Practices Scale (TEIP-J)
2016年07月, The 32nd InSEA World Congress 2008 in Osaka

再登校支援における家庭訪問支援技法の開発と可能性
2015年09月, 日本心理学会第79回大会

大学生用自己分化度尺度の再検査信頼性および妥当性の検討
2015年09月, 日本心理学会第79回大会

学校でうまく生活するために必要なスキルと環境は何か―学校不適応や発達障害のアセスメント・支援について考える―
2015年08月, 日本教育心理学会第57回総会

大学生用自己分化度尺度の作成および信頼性と妥当性の基礎的検討
2015年08月, 日本パーソナリティ心理学会第24回大会

学校での適応支援における生徒支援システムの構築
2014年09月, 日本心理学会第78回大会

高校生における家族からの自立の重要性とその困難性（独創研究―内山記念賞受賞者講演）
2014年08月, 日本カウンセリング学会第47回大会

現在の子どもをめぐる諸問題について考える
2013年09月, 日本カウンセリング学会第46回大会

自己分化度仮説の高校生における妥当性の検証および心理的ストレス過程を踏まえた機序の基礎的検討
2013年09月, 日本心理学会第77回大会

高校生のアイポジションとアサーションスキルとの関連の検討
2013年08月, 日本カウンセリング学会第46回大会

高校生の自己分化度とコーピングスタイルとの関連の検討
2012年10月, 日本カウンセリング学会第45回大会

高等学校でカウンセリング心理学ができること
2012年10月, 日本カウンセリング学会第45回大会

高校生の自己分化度と抑うつとの関連の検討
2012年08月, 日本学校心理士会2012年度大会

高校生のネガティブライフイベントによる自己分化度の変動の検討
2011年09月, 日本カウンセリング学会第44回大会

高校生用自己分化度尺度の再検査法による信頼性の検討
2011年08月, 日本学校心理士会2011年度大会

高校生用自己分化度尺度の改良及び妥当性の検討
2010年08月, 日本学校心理士会2010年度大会